高职高专重点专业建设方案：电子商务

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1、《电子商务》专业建设方案**职业技术学院二O—一年十月十日目录一、专业建设基础11•行业背景与人才社会需求12.专业现有基础23.专业特色44.主要差距5二、专业建设目标与内容61.专业建设目标62.专业建设内容与措施63.专业特色建设14三、预期效果与主要标志性成果151.人才培养质量与社会效益151.主要标志性成果16四、项目进度与验收要点16五、项目资金预算16六、保障措施251.行业背景与人才社会需求(1)行业背景随着我国经济的快速发展和国家对企业信息化的大力支持，电子商务近年来有了飞速的发展。据中国电子

2、商务研究中心最新数据显示，截止到2011年6月，中国电子商务市场交易额已达2.95万亿，同比增长31%。其中，B2B电子商务交易额达到2.6万亿，同比增长26.8%,整体保持稳定的发展态势。网上零售市场交易规模达3492亿元，同比增长74.6%o2011年对于电子商务来说，是快速发展的一年，而这种高速无疑源自资本市场的推动。清科研究中心数据显示，2011年1月・5月中旬，已披露的中国电子商务投资事件共发生44起，而2010年全年已披露的电子商务投资事件总共才60起。并且，这期间已披露的投资总额高达11.93亿美元

3、，创历年新高。统计数据表明，电子商务已经成为后工业时代经济增长的强大推动力。云计算、物联网等新兴技术及其应用对网络经济产生了巨大的影响，使信息传递和处理不仅突破了时空限制，而且增强了网络与人和物体的互动，提升了互联网的服务水平。目前，在电子商务引发的企业变革风潮中，中小企业的变化更加明显，一些企业因为电子商务的介入而改变了组织结构和运作方式，提高了生产效率，降低了生产成本，最终提升了集约化管理程度，得以实现高效经营。(2)人才社会需求温家宝总理在今年的政府工作报告中提出要积极发展电子商务、网络购物等，抓住战略机遇

4、期。国家十二五规划纲要中明确要求，要积极发展电子商务，完善面向中小企业的电子商务服务。泰安市十二五规划纲要中也明确提出了发展电子商务服务于企业行业的目标。在泰安市企业众多，电子商务普及率高达90%以上，而相关岗位的从业人员中专业人员比率偏低，电子商务的人员缺口很大，我们学院是泰安地区政府办学的唯一一所高职院校，办好电子商务专业，培养一批适合泰安经济发展需要的电子商务人员，推动区域经济高速发展是当务之急。1.专业现有基础我院电子商务专业创办于2004年，是学院的主干专业和特色专业。该专业现有在校生258名，近三年一

5、次就业率达到95%以上，且就业质量高，就业对口率达86.5%。该专业经过多年的建设和改革，初步形成了适应企业需求的人才培养模式，建设了较为完善的实训基地，拥有一支结构比较合理的教学团队。(1)形成了校企合作、工学结合的订单式人才培养模式电子商务专业直接服务于泰安地方经济，校企联合育人。该专业已与6家企业签订了“校企联合育人协议”，实现了订单式培养。组建了由网络营销、网站策划、物流管理等有名企业专家组成的专业建设委员会，全面指导人才培养工作，根据企业需求，与企业共同开发人才培养方案，实施“工学交替、联合培养”的教学

6、模式，初步形成了校企合作、工学结合的订单式人才培养模式。(2)构建了专业职业能力培养的课程体系在人才培养过程中，根据企业需要，以职业能力培养为核心，重构课程体系，改革教学内容，使之符合泰安市的经济发展，按企业要求制定人才培养标准，与企业合作制定人才培养方案，从实际生产岗位职业能力的需要出发设置课程。为提高学生的素质和适应电子商务岗位工作环境，开设了商务礼仪、职业道德、经济法规等课程，根据电子商务岗位技能的发展状况，改革教学内容，适时把新的电子商务前沿技术补充到到教学中，设置了新技术讲座、技能指导等课程；根据用人单

7、位的需要，有针对性地在相应的班级开设了ASP.NET等课程；积极探索“教、学、做”一体化，强化实训教学，开设了网站建设专项技能综合训练课，为学生顶岗实习奠定基础。(1)建设了专兼结合的双师型教学团队本专业现有教师14人，高级职称的教师6人，占42.86%;中级职称的教师5人，占35.71%;具有初级职称的教师3人，占21.43%。具有“双师”素质的教师10人，占71.4%;已经取得硕士学位教师8人，现有6名教师攻读硕士学位。外聘兼职教师6人，其中具有高级职称的3人，占50%。兼职教师是从学生就业领域第一线的企业岗

8、位、专业机构人员中聘请的，他们能够独立承担1-2门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平，教学效果良好。近年来，教师撰写发表论文共60余篇，主编十一规划教材、自编出版教材25本，完成省市院三级课题34项。(2)建设了基本满足学生职业能力培养需要的校内外生产性实训基地本专业校内共有6个专业实验(实训)室如表所示，与山东宏瑞电子有限公司、泰安市大学生就业创业中