高职高专重点专业建设方案：市场营销

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1、支持高等职业学校提升专业服务能力项目建设方案学校：**金融职业学院专业：市场营销—o—年十月目录一、专业建设基础1（-）以变应变的专业发展理念3（-）锐意教学改革的优良传统3（三）“双导师制”为载体的校企融合5（四）工学结合的人才培养模式创新5（五）以学生为主体的师生角色重塑6二、专业发展与人才培养目标7（-）指导思想7（二）目标描述7（三）具体监测指标8三、专业建设内容与实施步骤11（-）建设内容II1.确立紧贴现代服务业发展的动态化人才培养理念112.开展“四位一体”实战型人才培养模式创新133•完善“双导师制”为载体的校企融合体制机

2、制144.建设多层次、广覆盖、校企共赢实训实习网络体系155.构筑“校企一一专业一一课程”资源共享型信息化平台166.探索中高职衔接的人才系统培养路径177.强化营销伦理与健康身心养成教育18&建立系统化质量评价监控体系189•营造营销文化氛围提升专业群建设水平19（二）实施步骤19四、改革举措22（一）优化人才培养方案22（二）构建人才培养的“四个体系”23（三）完善“双导师制”实施程序和路径26（四）建立“校屮丿片'式实训基地27（五）组建市场营销专业社会服务团队28（六）建设数字化专业教学资源库28（七）组建中高职系统培养试点班29

3、（八）开发具有文化传承创新功能的特色课程30五、专业建设进度30六、专业建设预算32七、保障措施34（-）拟解决的关键问题与主要办法34（二）建设口标实现的各项保障措施37八、建设效果描述与绩效考核40（-）效果描述40（二）2012、2013年预期绩效40**金融职业学院市场营销专业建设项目实施方案一、专业建设基础市场营销专业成立于2000年6月，是**金融职业学院第一批成立的六个专业之一，2002年开始正式招生，2003年在**省教育厅举行的办学水平评估中，学院获得了“省高职第一个优秀等级，市场营销专业作为随机抽查的专业，以清晰的人才

4、培养理念和举措获得专家好评；2004年成为学院首个新世纪教改试点专业，获得学院第一个省新世纪教改项目立项，开始进行工学结合人才培养模式改革与模块化、项目化教学探索与实践，同年还成为学院获得第一批省财政资助实验室建设项目的专业之一；2006年被评为院重点建设专业，2009年被列入省级特色专业建设计划。市场营销专业在国内高职教育大发展及学院“行业、校友、集团”共生态办学模式的语境下，开拓进取，经过十一年的建设，在人才培养模式改革、师资队伍建设、实验实训条件建设、教学内容与课程体系改革、制度设计等内涵建设方面取得一系列成绩，综合实力明显提升。市

5、场营销专业内涵建设质量情况见表1-1。表1-1市场营销专业内涵建设质量一览表项目名称数量备注一、实验实训条件建设1•省财政重点支持实验室（个）22.校外实训基地（个）30二、师资队伍建设1.省优秀教师12.省专业带头人13•省新世纪151人才14.教授15.院教学名师16.院优秀教学团队17.专兼职教师比例1：1其中高级职称比例50%三、教学内涵实力1.国家精品课程（门）12.国家“十一五”规划教材（本）13.省重点教材（本）34.高职高专统编教材65.教育部教指委重点建设课程（I'J）26.省新世纪教改项目（项）27.院精品课程（门）2

6、&院教学成果奖（项）51项一等，2项二等，2项三等9.院教学创新奖110.省“挑战杯”大学生创业大赛奖31项二等，2项三等四、科研与社会服务能力1.国家一级刊物（篇）42.核心刊物（篇）183.人大复印资料转载34.省厅级以上课题（项）85.专著（本）26.企业委托横向课题57.为企业提供技术指导或培训（次）15&吸纳金业奖学金、奖教金（万元）30海纳奖学金、奖教金，6万元/年市场营销专业在十一年的建设过程中，积极走特色发展之路，逐步形成了适应高等职业教育发展和区域经济社会发展需要、具有**金融职业学院特点的自我特色：（一）以变应变的专业

7、发展理念市场营销专业始终秉持“以变应变”的专业发展理念，从创建之初开始，就不断关注国内外、省内外高职教育发展动态，和省经济社会发展战略变化的要求，广泛开展市场调研，根据社会、行业、企业对营销人才素质、技能要求的变化，以敏锐的市场反应能力及时调整专业人才培养定位及规格，尤其是在和省出台了《**省服务业发展规划（2008—2012年）》，提出将“现代商贸业、金融服务业、现代物流业、信息服务业、科技服务业、商务服务业、旅游业、文化服务业、房地产业、社区服务业”列为发展重点之后，将人才培养定位从行业特色不够明显的大营销，转到将本专业的人才培养目标

8、重新定位为“以金融服务营销与零售业门店管理为两大主体的现代服务营销所需的高素质、高技能应用型人才”，能胜任银行客户经理、保险代理、证券经纪、零售业门店长等工作岗位，为我省金融、商贸等现代服务业