中学生学习存在的问题及策略

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1、（-）缺乏学习动机。学生要有效地长期进行有意义的学习，学习动机是必不可少的。学习动机是一种力求成功并选择朝向成功（或失败）目标的活动的一般倾向学习动机的强度=价值X期望。学习期待是一种不断努力的心向，代表了学生要达到学习目标的特别动机，并影响学习的整个信息加工过程。学习价值指学生对要达到的学习目标和要完成的学习任务的重要性的判断，要回答的是“我为什么要完成这个学习任务”的问题。学生对目标重要性的认识越清楚，学习自觉性就越强，学习动机就越强烈。反之不然。由此可推，学业不良的中学生由于教师心中定势的影响，往往得不到成功的期望，教师已经放弃了的这一群体，他们追

2、求成功的动机低于避免失败的动机，他们往往会放弃目标，进而就放弃追求成功，所以他们的学习动机不强。（二）学习无计划“凡事预则立，不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。学习无计划，学习活动随波逐流，被动跟着老师，跟上还好，跟不上就掉队了。跟上的是少数，而且非常辛苦，掉队的是多数，而且受罪。（三）不会听课这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学，听课时开小差、不记笔记

3、，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来；只让自己的记忆与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时复习，听完课就万事大吉，等等。对策：把学习当成工程做，课听不懂是好事，但要把听出来的问题暂存，暂存了的问题是学习的半成品，只要一问，他就是成品了。一个因为听不懂而有收获、而快乐的学生，还会有什么事情阻挡他的进步呢？（四）做试卷分析试卷改错——卷面统计——知识漏洞分析——学习方法漏洞分析——漏洞对策分析——落实为什么要做卷面分析呢？家长看不懂学生的错题不要紧,老师已经把错题改完了，家长贴着错题做卷面统计。举个例子，早晨孩子没洗

4、脸就到学校了，自己脸上有个脏东西他自己看不见，班级的同学看见了，就告诉他"你脸上有脏东西了。”他自己还不相信，怎么办呢？拿出一面小镜子一照，看见了。卷面统计就是小镜子。F面给大家两面小镜子:学习方法的得失分统计分析知识结构的得失分统计分析（五）总结学习就像组装汽车，汽车的部件有发动机——学习动机方向盘——课堂笔记刹车一题本变速箱——归纳本学习成绩不好，说明这几个部件有问题了，我们能不能把车修一下再上路哇！再重申一下中考三大秘笈：“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”家长留给孩子一生的财富是“错题本”o