基本功展示说明解读

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1、北京市第二届初中教师教学基本功培训与展示活动思想品德学科内容解读金利背景与目标分析主要内容分析对学习培训的建议背景与目标分析背景变化目标2007年至2011年第一届从2013年开始进入第二届强调课程知识改变展示形式提升教师的课程理解与实践能力国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）教育部《中学教师专业标准》尊重初中特点，突出教师的职业认同；加强人文性科学素养提高义务教育质量着力提高师资水平“有好的老师才有好的教育”义务教育阶段15个学科课程标准的修订课程标准学习、理解与落实很重要育人为本、能

2、力为重北京市义务教育均衡化和城乡教育一体化发展的要求1963年后出生，即50岁以下都要求参加全员参与，全面提升主要内容分析教师教学基本功是教师履行教育教学职责，胜任自身承担的教育教学工作，完成教书育人任务所必须的专业知识和专业技能。教师基本功专业知识专业技能品德素养基本功内容专业知识1.课程知识2.学科知识3.教育教学知识4.教育教学评价知识专业技能1.理论的理解与驾驭2.活动设计3.资源开发与利用4.现代信息技术运用教学设计、实施与评价1.教学设计2.教学实施3.教学反思与评价1.教育法规与政策2.教育教

3、学相关理论3.通识性知识教育法和教师法对教师素质和教育工作的规定义务教育法和未成年人保护法对未成年人教育教学的相关规定《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》对学校教育的要求《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程改革目标、内容等规定《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》总体战略及对义务教育阶段的相关规定法律法规及政策《中华人民共和国教育法》第五条教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（方针要求）

4、第十二条学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。（规范性要求）第三十二条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。（权利义务）《中华人民共和国教师法》第三条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。（职业定位）第六条每年九月十日为教师节。第七条教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充

5、分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。第八条教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族

6、团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（内容）（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（以人为本）（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。第十条国家实行教师资格制度。中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。

7、（职业的制度保障）《中华人民共和国义务教育法》第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。（义教性质）第三条义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。（教育目的）第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不

8、得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。（以人为本，教育的基本原则）第三十四条教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。第三十五条国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革