北京市初中劳技基本功微格教学展示说明

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1、第二项：微格教学展示与答辩100分一、展示的范围与要求微格教学展示与答辩是对教师教学基本功的综合考查，是教师教学设计、实施、研究、评价等能力的反映。1.范围：木工项目、金工项目、电子技术项目、种植项目（主要参考北京出版社出版教材）2.要求：教师按照学科制定的编写格式提供微格教学设计稿，并能选择适宜的媒体（包括视频、音频、板书、模型或原型等）和现代教育技术（如计算机、投影仪等）进行教学。教师依据确定的题目进行微格教学与答辩（20分钟），其中微格教学15分钟，回答评委问题5分钟。二、展示稿与答辩要求（一）格式初中劳动技术学科

2、微格教学展示稿体例与基本要求展示教师信息教师姓名：展示号：展示内容信息课题名称：教学目标：教学重点：教学难点：整体设计思路注：可用文字、流程图、结构图等多种方式，呈现出本内容的整体教学思路展示设计注：重点设计需展示的内容，形式不限，如文本式，表格式等。创新点评价注：对要求展示部分的设计进行评价，重点突出其创新之处。（二）要求1．依据展示稿体例要求完成展示稿，打印五份，于答辩前交给评委。2．配合微格教学展示过程，要有PPT演示文稿，作为现代教育技术运用考核的内容之一。3．展示前要对教师本人、展示的课题做简单介绍，要板书课题

3、。4．展示后，回答评委提出的问题。5．微格展示教学在15分钟内完成，回答问题5分钟，共计20分钟。三、展示与答辩评价标准评价主要内容等级项目ABCD展示格式规范；内容符合编写要求，文字通顺、简练，稿及结构清晰，各部分协调一致。ppt教学目标：符合学生的实际水平，全面、恰当、具体、清晰、可观察、可检测。教学内容：科学选择和处理教材内容，合理把握教学重点和难点，课堂教学容量和难度适合学生认知水平。基(1)教态：精神饱满、自然亲切、仪表大方、富有激情。本(2)语言：正确、清晰、简练、流畅，有感染力素和启发性。质(3)演示：面向

4、全体，规范明显，程序清楚，操作熟练，具有示范性和互动性。(4)板书：布局合理，内容恰当，重点突出；书写正确、规范，绘图标准、直观，字迹清楚、整洁，与讲解结合恰当，速度适宜。微格(5)资源：整合多种教学资源；课件图文并茂、教学美观简捷、结构合理。过程教(1)教学目标：按时完成教学任务，达到预期的学教学目标。过(2)教学过程：紧密围绕教学目标展开，主线突程出，结构合理，环节清晰，层次分明，密度适当。(3)教学方法：灵活运用不同的教学方法实施教学，能体现技术的实践性与实用性，能引导、激发学生的创新意识；教学活动适宜、多样，有助

5、于突出重点、突破难点。答辩表达清楚、回答准确、简明扼要、观点明确，有理过程有据。说明：（1）关于微格教学展示的形式解读谢老师，在市里开会的时候，孟老师说劳技学科的微格教学类似于微型课的形式，考虑如果一节课是40分钟的话，去除25分钟的学生实践活动时间，教师讲解时间大概是15分钟左右，所以如果是涉及到实践内容的话，基本上是一节课的教学内容。当然如果这节课是理论类型的课，可能教师就要相应选择适当的片段进行讲解了。有其他区县教研员说可以参考BDS录课的形式。只有教师讲课，没有学生上课。不知这种观点是否正确？仅供参考。（2）关于

6、微格教学评价标准的解读您给老师们讲时，可以主要阐述微格教学展示时主要的评价指标或评价要素是什么（从哪些方面进行评价），具体的评价内容可以不必细说了，我想这次，就直接利用北京市给出的评价表了（上面的评价表），所以您给出主要评价项目即可。（3）其他内容就按照您的准备去给大家培训就可以了。（4）提供您一份石闻亚老师的PPT,仅供参考，不必外传！主要从PPT课件的合理、有效的角度进行说明即可。