职中专业课-职中-计算机(实训)-通用-谢世芳-中山市中等专业学校

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1、图形图像教学心得朱海鑫一、让学生以浓厚的学习兴趣进入到Photoshop的学习中屮职学校的学生兴趣广泛，不同于普通高屮的学生，他们有自己的想法，他们的思维很发散也很独特，他们会对口己感兴趣的东西付出百借的努力。这样，如果他们能带着浓厚兴趣來学习的话，学习效果会很好。冇了兴趣，才能调动学生学习的积极性，使学生学得轻松愉快，而11效率髙。在PHOTOSHOP的教学上，也出现过一些问题，如“学习致用”很难达到。我们常说“学习致用”所学的知识能在生活、工作中冇用武之地，现在学生反映较人的一个问题就是觉得现在所学的知识没有用，或者在以后的丄作中很少用到导致学生学习积极性很低，没有什么学习兴趣。针对

2、这样的问题，我在教学小，人量的运用实例，通过制作，店铺门牌、广告图、宣传单……生活常见的一些图片及影视中常看到的效果图。让学生感觉到:“哦！原来这些东西是这么作出来的呀！一点也不难嘛。”这样提升了他们的信心，增强他们学习的决心。因此，我们教师应该利用学牛対某些学科或事物的兴趣，加以正确引导，提供适当的帮助，让学生由兴趣人手，逐步深入，学习相关的知识。我们要把发展兴趣爱好和学习知识结合起来，使学生体验学习的乐趣，完成由有趣到乐趣的转变，促成兴趣少学习的良性循环。二、让学生在美的艺术氛围中学习Photoshop在Photoshop的教学中，可以充分利用美术教师在这块的独特理解和认识以及学校的

3、电教资源等，定期和不定期组织人量的、各种类型的、优秀的平而设计作晶让学生欣赏，让学生在美术教师的专业知识和帮助下能够很好解作品的构图、色彩搭配、主题等。每当学生欣赏了某一个系列的作品之示，让学生自己再独立创作设计完成一幅作品。这样的教学实践,会让学生在了解各类图像的主流设计风格的棊础上，提高学生的美感，激发学生的创造力与想象力，在一定程度上能快速捉高学牛•独立设计、制作完成各类平面设计的水平。三、在教学过程中，注重案例教学法和项目教学法，任务驱动相结合案例教学法打破了以教材为屮心的传统教学模式，把学习的重点放在具体的实例设计制作上，菜单命令、工具等的使川融人到了具体实例中來讲解，整个教学

4、过程强调学以致用,在应用中学习。正是这种案例教学的方式，大大锻炼了学生的实际动于•能力，到实践中学生能很快进入状态，创作时就会得心应手。案例教学法是在教师精心的策划下基于课程标准理念，根据教学FI标和教学内容的需耍及学生身心发展的特点而准备的。以讲述实际运用的案例为主，在案例的具体操作中熟练掌握所需的知识点，引导学生臼主探究学习。在使用案例教学的过程小，应同时使川项日教学法。项口教学法起源于美国，盛行于徳国，尤其适合于职业技术。项忖教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项H,围绕着项目组织和展开教学，使学牛直接参与项目全过程的一种教学方法。项目教学法注重培养学生解决实际问

5、题的能力，学生在问题解决的同时完成学习，在这个过程屮获得自信、学会协作、锻炼能力。小职教育进行项目设置，离不开专业知识，离不开技术技能，更离不开有关职业岗位所需的内容。项冃教学法将冇利于推动以职业实际工作为导向（职业本位）的中职教学内容与课程的改革。各项目都要以实例操作为主，除讲解典型案例外，还要捉供相关理论知识，以帮助学生了解更多理论基础，同时还应提供相关设计方面的知识，在实训内容上提供让学生口己动手、设计制作的实训项以达到巩固所学知识，学以致用的冃的。这样无论学牛以后从事哪方面的工作，都有针对性的学习与实践。实践表明，在Photoshop教学中，合理地应用项冃教学，讣学生在完成“项（

6、T'中掌握知识、技能和方法，真正体现了教学中学生的主体地位和教师的主导地位，可以提高教学的有效性，激发学生的学习兴趣和求知欲,能够培养学生的创造性思维和口主学习能力。因此作为教师，要想在教学过程屮，游刃有余,得到学牛的尊敬与喜爱，其身的业务能力要强，要随时的充实白己。就像初代这门课时，有些实例我做起来也不是很熟练，冇的也达不到原冇效果图的样了。为了能使课堂上讲解的透彻，让学生明白，课前我经常一个实例做多少遍，直到熟练为止，遇到问题及时的请教别的教师。做到课堂上不让学牛留疑难问题。四、项目完成后。要对学生完成的项目进行考核评价根据木课程的特点，一般是把观察法评价和作品评价结合起来。教师需要

7、关注学生参与教学活动的态度，解决问题的能力和创造性，以及获取知识的经验与教训，使其真疋得到提高。把评价的重点放在整个学习过程，不应过多地注重结果的对与错，这就是观察法评价。另外，创作的作品需要展示，通过直观效果看学牛对知识的获取和应用能力。学牛之问可以互相对作品进行评价，老师也要对作品进行点评，引导学生讨论，以求提高学生对作品的欣赏能力。总之，Photoshop图像处理是一门操作性强、实用性强的课程，它对学生的专业技能水平耍求很高，