职中专业课-职中-服装(服装设计)-通用-张承霞-中山市中等专业学校

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1、教学反思与建议一服装设计课程中山中专张承霞行业的竞争与企业的要求，使教学工作必须进行适应社会的教学改革，在服装专业的主要设计课程一《服装设计》课程中，充分反思了口己在企业工作近十年的经验，把设计课程与企业实际要求结合在一起，将学院派的教学方法思路进行了调整，让学生在课程中更注重实用、实效、实践性；另外还将其他专业课程贯穿进来，融会贯通；在课程拓展方面，与项目教学结合在一起，提高学生的学习主动性与责任感，在设计思维、绘画表达能力、软件操作能力、制作能力方面得到较全面的提升。一、教学反思1・1创新能力的培养与引导创新能力是学生从事设计工

2、作的根本素质，在课程教学中耍充分认识到思维活跃的重要性，设计专业的基础课程一三大构成，是很好的创意教学的切入点，通过点、线、面在服装设计屮的应用讲解服装设计方法，美学理论与服装设计作品结合，使学生容易理解艺术设计中美学原理的共通性，并能有意识的加以运用，激发设计灵感；另一方面研究服装市场的实际情况，服装市场调研是课程的一个重要环节，在本市各主要的服装商圈进行实地考察，记录本季服装的设计特点、各大品牌的服装市场定位等等；其次,冇效的利用网络资源，收集各国际品牌和网络商城的服装信息，老师提供给学生品牌服装网站，使学生能在老师的引导下自主

3、学习与设计。1.2与企业设计要求结合，提高软件操作能力服装企业的设计部门，在十年前已经开始运用电脑设计，发展至今已经非常成熟与普遍，传统学院派的教学模式仍然以手绘时装画为主，在中职服装专业教育的实用性与企业适用性方面已经冇所偏离，因此设计课程中加入电脑绘图设计非常重要，在软件选择方面可以是绘图软件Coreldraw或者是Illustrator,这与整个服装专业的课程专业设置有关，软件学习应该在设计课程开始前设置，给学生打下一定的软件操作基础。1・3课程拓展，与项目教学结合注重学生学习的实效性，由于服装专业与实际生活紧密相连，在专业学

4、习过程中，与企业合作设立明确的项目也本次设计课程中的特色，本次课程加入了项目一童装设计，在童装设计课堂教学屮充分讲解了童装设计的原则和方法，另外开展了邀请金业专业人员开设讲座的活动，由企业设计人员讲解产品的要求、面料的选择与使用等，学生的设计作业部分被企业采用并进行样板开发。1.4课堂讨论交流为主导的教学方法木次设计课程的课堂教学打破了以前老师讲解为主的局面，讨论主要分三个方面，一是网络资料的汇总与分析探讨，每位学生上讲台进行风格讲解；二是自己设计作品的交流，在设计作品中充分说明设计意图与设计方法及而料、色彩的运用，在老师的引导卜•

5、进行反复的修改与再讨论；三是市场分析报告，在做完市场调查研究后，在课堂上分组进行展示与讨论。二、教学建议2・1服装教研究室建立学生项目工作室由于项目教学需耍连贯性，而屮职学生的专业能力与擅长的技能并不一致，运用项目工作室有利于学生的因材施教，在擅长的专业领域加大培养力度，并能使学生更好的适应社会与企业的需要。2.2校企结合的力度还可以加强老师走进企业学习是专业发展的必须，在学生培养模式上，专业教师要充分了解现今优秀企业的发展情况和用人要求，使我们在学生专业引导和课程设置上思路更清晰。2・3课堂的灵活性要进一步体现；课堂的活跃、主动性

6、來源于学生的参与、实践，在服装设计课程中要改变以往的以绘画为主的模式，手、眼、大脑、肢体要全方面的调动起来，全力投入到设计与市场屮,真正体验到学习的快乐与收获。1.4强调艺术与技术的结合，捉高软件使用能力强调软件的运用是让老师和学生充分了解企业要求，软件应用是各行业提高工作效率的必须条件之一，在现代企业管理模式下，中职学生的基本索质在某种程度上可能不能成为顶端的设计人员，但以准确、熟练为标准的软件操作上是可以达到企业要求的,所以此课程在教学中应该加强。综上所述，在服装设计课程屮，我们专业的学生能跟随老师的引导，较为全而的进行了综合训

7、练，虽然设计训练的深度还有待加强，但注重实用性、实效性、实践性的教学思路是必要和客观的。