中国气象科学研究院研究生指导教师工作条例

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1、中国气象科学研究院研究生指导教师工作条例研究生指导教师是指对研究生的培养工作进行全面指导和安排的教师，是培养和造就高层次专门人才的工作岗位。为了充分发挥研究生指导教师的作用，保证研究生培养质量，特制定本工作条例。第一条热爱教育事业，认真学习党的教育方针和政策，严格执行《中华人民共和国学位条例》及我院培养研究生的各项规章制度,熟悉研究生培养工作程序。第二条做到为人师表，教书育人。关心和了解研究生的思想品德、学习及生活各方面的状况并给予正确的引导。教育研究生遵守国家法律和学校的各项规章制度。第三条协助研究生部

2、做好研究生招生宣传，深入有关高校进行学科前沿讲座，组织生源，参与研究生入学考试的命题、阅卷和面试等工作。根据学科、专业、研究方向，指导研究生选好必修课和选修课课程。第五条根据因材施教的原则，按照本学科、专业研究生培养方案的要求，指导研究生制定个人培养计划，定期检查研究生课程学习和论文工作情况，督导学生执行和完成培养计划。第六条指导研究生选择、确定学位论文题目、撰写开题报告，组织开题论证、指导论文的制作和撰写工作，检查论文进展情况，审定论文，参与组织论文答辩等工作。第七条配合研究生部做好研究生中期考核工作。

3、对品行不好、身心健康状况不佳或学习成绩不合格、或因其它原因不适合继续培养的研究生，导师有责任提出终止学习或其它处理意见。第八条为研究生讲授专业课程或开设反映当前本学科发展前沿的专题讲座；编写研究生教材。第九条注重培养提高研究生的学术水平和科研能力，应经常与学生进行学术信息交流、沟通。第十条应经常与研究生部取得联系，反映研究生情况及培养工作中存在的问题，以便及时研究解决。第十一条在研究生学位论文撰写好后，要认真、负责地进行审阅、修改和把关，并对论文质量和水平作出学术评价。第十二条应协助、配合研究生部做好毕业

4、研究生的思想总结、毕业鉴定和就业指导工作。特别要注意选拔专业基础扎实、思想作风正派、具有团结协作精神、品学兼优的毕业研究生，充实到气象部门科研、业务和管理队伍中去或推荐他们继续深造。第十三条导师应开展研究生教育研究工作，不断探索和掌握研究生培养、管理工作的特点和规律，不断总结经验，改善研究生培养工作，提高研究生培养质量。第十四条按有关规定及时交纳研究生培养费。第十五条其他事宜执行我院有关管理规定。2012级研究生新生教育总结乂是一年开学时，带着儿分期待、些许兴奋，我展开了在北京化工人学三年研究生的学习生活

5、的新篇章。早在开学之初，我就通过网络对学校有了整体的认知，我了解到北京化工大学是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”和国家“985优势学科创新平台”重点建设高校。创办于1958年，原名北京化工学院是新中国为“培养尖端科学技术所需求的高级化工人才”而创建的一所高水平大学。作为教育部直属的全国重点大学，国家“211工程”和“985优势学科创新平台”重点建设院校，肩负着高层次创新人才培养和慕础性、前瞻性科学研究以及原创性高新技术开发的使命。报道当天，刚进入校门，就忽的一下就洋溢着蓬勃朝气氛围的校园深深感染

6、了，从那些由盛放的盆栽摆放的精致迎新招牌，到苍翠欲滴的杨树上迎风招展的迎新条幅，再到宿舍楼前热情友善的迎新学长们・••都让我真切地感受到了北京化工大学的魅力，让我不山自主地庆幸自己能令机会在这里学习和生活。通过聆听研究生新生开学典礼上校领导的详细展示及介绍，我更加深刻地认识到，北京化工大学经过半个吐纪的发展，现已成为-•所理科基础坚实，工科实力雄厚，经济、管理、文法学科富有特色的多科性大学。在人才培养方而，形成了研究生教育、本科生教育、高职和成人教育、留学生教育等多层次完幣结构的人才培养体系。研究生院常务

7、副院长陈小春详细解读了有关研究生培养流程尤其是各关键坏节的把握,学院辅导员老师从班集体党支部组建、校规校纪、医疗保障等解读有关研究生日常教冇管理工作并激励大家充分利用学校各类学术报告资源，饯行“合格+拓展”成就“优秀”的理念。因此，我将珍惜在北京化工大学那些来Z不易的机会，在接下来的学习中，与学校、导师加强沟通，提前做好学习规划，合理安排作息时间，努力提高白身索质，养成良好学术道徳,高质量的完成学业。任新钢副校长在新学期工作交流会上的总结讲指出，新学期要着力加强创新人才培养力度，注重构建全员育人长效机制，

8、开拓工作思路，积极思考新局面，创造新平台，探索新方法。他强调，要进一步加强主旋律教育，把学习雳锋精神与志愿服务活动结合起来；要注重创新人才培养，把第二课堂学业指导与创新创业教育结合起來；要鼓励学生个性发展，把第-课堂和第二课堂教育集合起来；要着力构建学生党员全程化培养机制，培养社会主义可靠接班人；要搭建学生骨干阶梯式培养模式，为学生成长成才服务。任校长希與人家再接再厉,以优异的成绩迎接党的十八大的到來，用辛勤付出的汗水服务学生