优质课堂论文

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1、随着21世纪的到来,信息技术高速发展、现代教育技术、计算机、网络走进了小学语文课堂，给学生搭建了一个多角度、全方位学习的平台。为学生形成一定的语文能力，提供了崭新的天地。对于我们教师而言。现代教育技术对我们设计教学过程、组合教学方法、运用教学手段起到至关重要的作用。我作为一名小学语文教师，深入到日常语文教学中，我从实践和观摩中深刻体会到现代教育技术改变了以往以课本知识为主、教师讲授为主的教学模式，从而建立了以教师引导和学生自主探索相结合的新的现代教育体系，增加了课堂教学中师生信息交流的机会。在学习内容和方式上，极大地提高了学生的自主能动性。

2、满足了学生个性发展的需要，有效地促进了学生素质的提高。从而提高了语文课课堂教学效率。一、转换角色，改变学法，活跃课堂。众所皆知，在传统的教学过程中，一切都是由教师决定的，正所谓："师者，传道授业，解惑矣！〃教师是知识的传授者、学生是接受者。在我们以往教学中，教师主要通过黑板、教具模型、幻灯等媒体向学生展示各种信息。上课我们讲解、示范、学生吸收、记忆、下课抄写背诵。这种以教师为中心的旧的教学方法，只是把学生当作教育的对象，而不是个体人，没能看到人的能动性、创造性和和自主性。无形中抑制了学生的想象能力和创造能力。而现代教育技术能给学生提供多样化

3、的教育形式，创造了更好的学习环境。在这种环境中，学生可以按照自己的学习兴趣来选择自己所要学习的内容，可选择适合自己水平的练习。从而拓展了学生探索、发现、研究的空间。学生在这样的交流和互动的学习环境中有了主动参与的可能。教师也可以指导学生根据自身特点，采取不同的适合学生的方法主动学习。也可以指导学生利用网络进行查阅、讨论，也可以为学生提供一些解决问题的线索。让学生围绕主题、课题上网查资料,发挥远程教育的优势，提高学习能力。让学生成为真正的学习主人我的学习我做主〃，成为新世纪的新口号。例如：小学语文第八册课文《黄河是怎么变化的》。这是一篇略读课

4、文,这篇课文主要目的一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启发，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。为了发挥现代教育技术的优势,突出学生的认知主体地位,更好地完成教学任务。教师课前布置让学生上网搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意。教师借助计算机精心制作了关于黄河变化过程的课件。课上，同学们兴奋不已。因为黄河是我们母亲河，它变化牵动着每个中华儿女的心，同学们都很关注，纷纷把自己查阅的资料读给大家听，由于同学们的兴趣不同，所提供资料丰富多彩，有关于黄河的地理环境的、有关于黄河的历史的、有关于中外名

5、人如何评价黄河的等。教师无需过多介绍，让同学们自主交流，在合作交流得到真知，环保意识油然而生。再加上课件展示，这样学生主动性被调动起来，课堂就达到了喜出望外的教学效果。二、创意设情、激情引起、升华课堂。兴趣是学生学习积极思维、探索知识的动力。从心理学角度来说，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。有了兴趣，学习就会变成很轻松的事了。著名教育教学家皮亚杰也曾说过’儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配”O所以调动学生的兴趣很重要。计算机多媒体技术具有声情并茂、动静结合的特点。感染力

6、强，满足了学生的视听感受，激发了学生的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而产生学习动机。例如：小学语文二年级《北京亮起来》一课。这篇课文主要介绍北京的夜景多么美丽。但文中所讲到北京的地名，如：长安街、故宫、长城、王府井等学生未接触过，那里的风光,学生难以想象。在教学中如果只有挂图，那也只能是点滴之花，难以抓住学生的兴趣特点。教师上网收集了大量的关于北京各名胜白天的景色和夜晩的景色的图片，设计制作了多媒体课件。利用多媒体对文本、声音、图像、动画进行综合处理和相互交替的特点。向学生展示了北京白天和夜晩之景。让学生从比较中感受夜晩的北京灯光灿烂、

7、热闹依然、美丽如画。多媒体课件让学生如临其境，令他们目不暇接，时时发出〃哇！"的感叹声。另外教师还让学生做主，自由选择浏览地点、多媒体展示地点美景。激发了他们学习兴趣，使学生产生要学习的欲望。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体、创设教学情境，使学生更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望更加强烈。进一步提高了学生的学习积极性和主动性，必然使学生在学习过程中兴趣盎然。三、激发思维、释疑解难、提高课堂。在教学过程中，教师能否合理地处理教材也是影响教学效果的重要因素。有效地利用现代教育技术，采用多媒体教学手段，成为教师在教学过程

8、突出教师重点、突破教学难点的有效手段。多媒体具有事物与现象，过程的时间因素和空间因素进行扩大缩小的表现力。它突破了时空的限制。在同一屏幕上同时可以显示相关的文字、图片、动画。这也