基于考纲与试题的变化的备考策略研究

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1、深圳市横岗高级中学黄凌2016.4.9———基于考纲与试题的变化的备考策略研究凝集体智慧，求高效备考——中学历史教学园地第一部分解读考纲明方向第二部分研究真题找规律第三部分立足课堂求突破提纲第一部分解读考纲明方向《考试大纲》是由教育部考试中心统一负责制定，是高考命题的重要依据，也是高考备考的指导性文件。《考试大纲》对考试性质、考试内容以及考核目标与考试范围都做出了明确规定。研读考试大纲，深入理解考试大纲所做的规定，把握复习备考的方向，甄别哪些是考试大纲要求的复习方法，是教学的应然要求。“普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩

2、，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。”——《考试大纲》高考是选拔性考试，强调“择优录取”。高考需要“具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度”。1、考试性质陕西省新课程文综六年成绩统计年份文综政治历史地理2010年158.8257.5055.6845.102011年171.5758.5651.7257.272012年166.5162.6950.2653.562013年157.8959.5345.6962.582014年161.7062.5745.2453.892015年153.0754.3648.5850.1

3、3文综学科中历史难度大于政治和地理选择题非选择题总分2010年27.32（48分）30.46（52分）57.782011年22.26（48分）29.66（52分）51.922012年21.73（48分）28.53（52分）50.262013年19.58（48分）26.11（52分）45.682014年18.66（48分）26.58（52分）45.242015年25.16（48分）23.42（52分）48.58历史学科中选择题难度大于非选择题2、指导思想：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求，在初中历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普

4、通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。”——《考试大纲》高考不仅仅是完全依照中学历史课程的学习程度来选拔学生，高校也有自己的文化素质要求。考试内容以课程标准为根据，以课程内容为依托。第一，全国卷注重考查课标主干知识。坚持以课标主干知识为主要考查内容，并以此作为能力考查的主要依托。不片面求新求异，不刻意追求覆盖率。据统计，《考试大纲》规定的必修考点为86个，2011—2015年新课标全国I卷试题五年一共覆盖的有41个，占必修考点总数的47.67%，而且，每年的考点覆盖面比较低，年均为15个。重要知识年年考，从不同层面反复考。比如：宋明理学，晚晴中国

5、经济结构的变动，新中国前两个五年计划，抗日战争。透过表现看本质、特征（2014·新课标全国Ⅱ卷文综·27）明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。这表明()A．皇权渐趋衰弱B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控第二、全国卷注重考查过程与方法（2014·新课标全国Ⅰ卷文综·25）唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代()A．皇帝的好恶决定宗教兴亡B．道教的社会影响最大C．儒学的政治地位最为稳固D．佛教的社会基础薄弱(2011

6、课标卷33)1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基本核算单位，至少30年不变，这项政策在当时A.促进了农业经济的恢复B.改变了农村所有制成分C.消除了“左”的错误影响D.增加了城市的粮食供应通过表象考结果、影响（2009课标卷25）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是A．嫡长子继承制B．反复出现的分封制C．三纲五常的伦理观D．传统的宗族观念（2010课标卷·30）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多

7、B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学通过表象考原因、背景、条件（2015·新课标全国Ⅱ卷文综·26）唐宋时期，江南经济迅猛发展，南宋时全国经济重心已移至江南。促成这一转变的主要动力之一是A．坊市制度瓦解B．土地集中加剧C．农业技术进步D．海外贸易拓展表象（具象、抽象）本质背景条件原因结果影响意义……。这反映（表明、说明）了或者对材料解读准确的是A.原因B.影响C.现象D.本质体现研究性