英语论文艺术类学生英语学习策略思索

《英语论文艺术类学生英语学习策略思索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、乞术类学生英语学习策略思索据统计，我国目前设有艺术专业的高校有770多所，在校艺术专业学生160多万人。艺术专业学生已成为不可忽视的一部分，但艺术专业学生的英语学习状况不容乐观。由于艺术专业录取时侧重专业水平的选拔，对于英语成绩要求不高，因而艺术专业学生在高屮阶段学习注更专业课，轻视文化课，其英语基础薄弱。艺术专业学生的英语水平普遍较低且良莠不齐，英语教学效果普遍不理想。一、艺术专业学生英语学习现状及学习策略使用情况2010年6月笔者对某艺术学院的500名学牛进行了英语学习策略问卷调查，结果显示:艺术专业学生的英语学习兴趣不高，人多数学生不了解英语学习策略以及如何

2、使用，对英语学习策略的运用处于无意识状态。在经过一系列英语学习策略训练（尤其是采用多媒体教学）后，笔者于2011年7月又对这部分学生进行了第二次问卷调查，回收有效问卷456份。结果表明：学生在听、说、读、写、译以及自主学习能力方面明显提高。其中88.33的女生、82.679,6的男生知道什么是英语学习策略;对未学的知识有43.33的女生、47.5%的男生会采取自主学习方式；对英语学习中遇到的问题有51.67的女牛、48.67的男生是经过思考后提出的。通过数据可以看出，艺术专业的女生更了解英语学习策略，在听力和写作方面更善于运用英语学习策略,而男生在口语和阅读方面更

3、善于运用英语学习策略,对未学的知识更喜欢自主学习，善于总结和运用学习规律；男生喜欢直接提问题，而女生更喜欢思考Z后再问问题；男生述会拓展口己的思维，主动寻找适合口己的方法和技巧，女生对英语学习方法的掌握多半来源于老师的传授；在课堂上，男生綾注重理解，喜欢思考，但不人爱记笔记，喜欢默读，情绪化学习较多；女生普遍能认真听课，认真记笔记，并在课下进行整理，喜欢课堂讨论和大声朗读，注重课本知识，学习能循序渐进。二、多媒体在艺术专业大学英语教学中的优势一直以来，传统的英语教学模式单一，常常使学生厌学。大学英语教学的多媒体化和网络化，使教学生动活泼，赋有趣味性0］。多媒体英语

4、教学模式有许多优势，越来越受到师生们的喜爱。1.激发英语学习兴趣。大学英语多数以大班授课，教学安排难以顾及到每个学生。艺术专业学生对英语课的领悟程度不同，反应慢或基础薄弱的学生在课堂教学活动中会感到迷茫，有挫败感。多媒体英语教学的可重复性和可选择性能最人限度地消除艺术专业学牛对英语学习的紧张情绪,给他们提供更直观的语言运用实例。多媒体视频能够丰富英语教学形式,活跃英语课堂气氛［3］,调动学生英语学习兴趣。多媒体网络的一大优势就是可以提供比较真实的英语语言环境。釆用多媒体进行英语教学,艺术专业学生能够看到生动形象的视觉背景，听到高质量的英语，有利于他们模仿和学习英语

5、，在课后还可以通过网络外语电台自主地进行英语听说训练，可以日主查找和选择英语学习资料，或者与外国笔友用Email（电子邮件）进行英语交流活动。通过多媒体网络，艺术专业学生可以独自使用英语，使他们真正体验到学习英语的快乐，并感受到使用英语的成就感。2.提高人学英语教学效率。在传统英语课堂教学屮，每节课的板书和讲解占去人量时间，课堂信息量少。在多媒体英语教学中，教师采用优秀课件把枯燥的英语学习和语言运用通过计算机跨越时空地有机地融合在一起。多媒体教学能大大丰富和完善大学英语教学内容，做到充分利用英语课堂教学时间，扩人英语课堂信息量，模拟真实的语境，从根木上提高人学英语

6、的教学效率c4］。3.培养和提高学生自主学习能力。艺术专业学生在英语课堂上注意力容易分散，对英语学习的兴趣容易消失。因此，教师要利用多媒体网络优起來。在学习《新视野大学英语教程》笫一•册Unit7TheBattleAgainstAIDS时，对于艾滋病的知识，请三个小组课前在网络上查找资料并制作多媒体课件。在课堂上由组长在演示台上播放PPT课件，介绍艾滋病及其预防知识以及人学生如何提高自身修养远离艾滋病。收到了较好的课堂教学效果。三、多媒体模式下英语自主学习策略的探索艺术专业学生英语基础比鮫薄弱，多数艺术专业学生比鮫有个性，喜欢口我展示和表现。英语教师可以不失时机地

7、使用恰当的教学策略来调动他们的英语学习积极性，为他们提供展示艺术专业特长的机会，讣他们感受到英语学习乐趣的同时认识到英语的实用性，以及在各口专业中英语的交际用途III。这样可以从意识层面上纠正艺术专业学生认为“英语对他们没有用"的错误想法。运用多媒体培养艺术专业学牛•英语自主学习能力的教改尝试如下：1.利川多媒体制作课件，调动学牛英语学习的主观能动性。网络上丰富的信息资源和便捷的检索功能为学生提供了一个全新的、开放的学习环境，有效激发了他们学习英语的主观能动性，并由此产生了更强烈的英语学习动机。借助多媒体网络环境的优势，在主动、开放、自由的状态下积极培养艺术专业学

8、生自主学习