体育资源的开发与运用研讨

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1、体育资源的开发与运用研讨课程内容资源的开发课程内容是我们最需要开发的一部分。长期以来，我国学校体育处于“课程内容陈旧，教学方法死板”，“不同程度地脱离了经济和社会发展的需要,落后于当代科学文化的发展”局面，必须加以开发。开发课程内容资源有助于学校课堂教学内容的丰富多彩，有助于激发学生进行体育学习和活动的兴趣，有助于形成学校的体育特色。在课程内容资源的开发上，可从3个方面入手：(1)对现冇运动项目的改造。现冇运动项目资源十分丰富，需耍大力开发，以适应和满足学生的实际需求。对现有运动项目的改造，主要包括•简化规则、简化技战术、修改内容、降低

2、难度要求、改造场地器材等。如修改内容这项，可以去掉不利于学生身体、心理、社会适应三方面健康发展的、学生无兴趣的、陈旧的内容，减少竞技运动的成分，淡化“达标”式的终结性评价方式，不过分强调内容的系统性和完整性。(2)对新兴运动项目的引用。根据木地、木校的实际情况在教学中适当选用郊游、远足、野营等野外活动；旅游、登山、攀岩活动；健美、现代舞等。(3)民族、民间传统体育资源的开发。我国是一个多民族的国家、民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源。如蒙古族的摔跤、藏族的歌舞、维吾尔族的舞蹈、朝鲜族的荡秋

3、千、锡伯族的射箭、彝族的射弩、白族的跳山羊，以及踢毬子、滚铁环、抽陀螺等。课外和校外资源的开发以往，我们只重视课内和校内体育资源的开发和利用，忽视课外和校外的相关资源。课外体育资源主要包括早晨上课前的体育活动、课间体育活动和课外体育活动等；校外体育资源主要包括家庭体育活动、社区体育活动和竞赛、区县镇的体育活动和竞赛、青少年宫体育活动、业余体校训练、体育俱乐部活动、节假日体育活动和竞赛等。这部分的空间非常人，急需开发和利用。大力开发课外和校外体育资源，有利于增加学生的活动时间,培养学生坚持体育锻炼的习惯，增进学生的身心健康。一周只有两节体

4、育课，每节体育课也只有45分钟，是不足以使学生达成体育课程目标的。因此，应鼓励学牛积极参加课外和校外的各种体育活动。随着全民健身活动的开展，政府明确提出：在开发建设居民住房的同时，要留有一定广场修建文化活动场所，满足广大人民群众H益增长的健身要求。自1995年以来，政府就有计划的向社会、小区、社区、广场空隙设置了多项健身器材，方便了人们的体育健身。这些器材也是学生课外、校外强身健体的必要补充。作为学校、或社区应冇意识的引导学生利用社会、小区、社区、广场上设置的健身器材。同时提示：注意安全、爱护用品。自然地理课程资源的开发自然地理资源主要

5、包括利用空气、阳光、水、季节、气候、地理条件进行的各种各样的体育活动。自然地理资源的开发不仅对发达地区的学校有一定的价值和意义，而且对欠发达地区和农村学校更具有特殊的课程价值和意义。记得有位农村体育教师在日记中写道：刚刚毕业时，被分配到辽西的一所师范学校。这所学校背靠无名山，I何对凌河水，周围还有茂密的穿天杨，构成了天然的活动场所。许多体育课、课外活动、运动队训练都在这里进行，应该说给我们留下一段难忘的记忆。但是，在当时对自然地理资源思考得却很少，从今天看來，自然地理资源是我们最经济、最简单的体育课程绿色资源。如雪上活动与气候、自然、地

6、理环境有关的体育内容,可以培养、训练学生的适应当地气候、自然、地理环境的能力。所以，我们应当在组织好课堂体育教学的同时，带领学生走出校门，到大自然中去,因地制宜、因时制宜地组织学生进行多种体育活动。根据自然地形开展体育活动，农村大有可为，如利用山坡可以爬山，登高望远，培养学生的团队意识；利用树林可以捉迷藏，斗智斗勇，培养学生的果敢性格；利用小河可以涉水，泼水游戏培养学生的意志品质；南方利用多雨多水的自然条件，开展游泳活动；北方利用多雪多冰的气候，开展滑冰滑雪活动。这样既节省经费，又可激发学生活动的积极性。体育信息资源的开发体育信息资源具

7、有时代气息，我们可以利用各种媒体获得新的体育、健康知识和方法，观赏体育比赛等，以便不断充实课程内容。如体育远程教育资源就是不容忽视的课程资源，中国武术走向世界与远程教育有一定关系。它有助于改善教学条件，提高教学效果。长期以来，体育教师普遍缺乏对信息资源的开发和利用，只满足于常规的教学和一般性的信息处理，直接影响到教学效果和冃标的达成。现阶段，乃至今后相当长的时期里，计算机、多媒体、网上自动化办公、体育比赛、教学、训练等信息的采集与保存等等，都将以电子信息高速公路的形式出现，体育教师在培训过程中要特别上好这一课。总Z,充分利用学校体育资源

8、，可以充实和更新体育内容，提高教学效果，使学生获得更多的休育、健康知识和技能，这是学校体育的发展方向，值得关注。本文作者：姚连涛工作单位：东北大学体育学院