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时间:2018-11-15
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1、浅谈张掖市传统体育艺术资源在大课间中的开发与运用刘爱甘肃省张掖市民乐县民联寄宿制小学734500一、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的原因体育大课间活动是近几年在《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的指导下,在课间操基础上发展和创造的一种新的学校体育组织形式。与课间操相比,大课间体育活动时间长,活动内容多,组织形式活,练习强度适宜,它不仅可以对师生紧张的工作学习起到调剂作用,而且对促进师生身心健康有明显的实效。但是目前,有相当一部分小学的大课间活动存在一些实际的问题,如组织形式缺乏创新、活动内容单一、场地紧张、体育器材严重缺乏等,需要我
2、们去改正、探索、研究,找出一些适应于时代发展、适应于学生发展的大课间活动形式。而作为中平民族文化遗产中璀璨明珠的一些传统体育艺术资源,因具有鲜明的地方特色、娱乐性强、动作发展全面、内容丰富、学生易学好玩,而且能因陋就简、就地取材、易于普及,同时家长也会指导,有广泛的群众基础及社会基础,因此,在大课间活动中开发、运用传统体育艺术资源,定会给大课间活动带来新的活力,有利于大课间活动持久有效地开展。二、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的意义笔者所在的甘肃丙部古丝绸之路重镇张掖市,历史悠久,文化璀璨,聚居着汉、藏、裕固、蒙等民族,是历代中原王朝在丙北地区的政治、经
3、济、文化和外交活动中心。在悠久的历史长河中潜藏着丰富的传统体育艺术资源,深受一代乂一代孩子的喜爱,異有鲜明的民族性和地方性特点。将张掖传统体育艺术资源作为体育大课间活动资源来开发和应用,可以丰富学校校木课程体系,简化运动技术,活跃校园氛围,创新组织形式,让学生在快乐中锻炼身体、发展技能,同时也是继承民族传统文化、弘扬民族精神、促进民族团结、增强爱国情怀的生动教材。积极开发和利用传统体育艺术资源,促进少年儿童健康成长,是我们广大体育教育工作者义不容辞的职责。三、在大课间中开发与应用传统体育艺术资源的内容及特点张掖市拥有丰富的传统体育艺术资源,K中表演类的奋锅庄舞
4、、霸王鞭、顶碗舞、腰鼓舞、耍龙及张掖社火表演等,游戏类的冇跳皮筋、跳绳、踢毽、贴膏药、丢手帕、滚铁环、跳房子、掷沙包、官兵捉贼、老鹰抓小鸡等,竞技类的有扳手腕、拔腰、拔河、斗鸡等。在历史的发展过程中,张掖乡土体育艺术资源由于受政治、经济、民族信仰、道德和价值观念的差异影响,各个民族乡土体育艺术活动千姿百态、风格各异,通过游戏或运动形式,经过千百年言传身教的传承和历史的洗礼延续至今,每个乡土体育艺术项目都蕴含着丰富的民族文化内涵,集文化、娱乐、健身功能为一体,具有较强的民族特色和地域特色,如张掖裕固族的拔腰、锅庄舞,民乐县的顶碗舞、霸王鞭舞就是其中的典型。四、在
5、大课间中开发与应用传统体育艺术资源的策略1.大胆引入传统体育艺术资源,创新课间活动形式。好多学校的大课间活动主要是做操、跑步等,学生根本不感兴趣,难以起到放松身心、调节情绪的作用。其实教师可充分利用民间游戏开展人课间活动,比如跳皮筋、丢沙包、集体跳绳、转陀螺、打弹子、跳房子、滚铁环等等;还可以在大课间组织学生跳集体舞,如裕固族传统的锅庄舞,经改造创新的甘州社火中的霸王鞭舞、顶碗舞等。其中霸王鞭舞的动作既冇体操柔软、干净、利落、整齐的特点,又有田径弹跳、旋转、奔跑、跳跃等特点,表演者边舞边歌,曲调多为民歌小调,节奏欢快,风格鲜明。这样就大大提高了小学生的兴趣,从
6、而使他们能够积极地参与到大课间体育活动中,使大课间活动逐步多元化发展。2.关注学生的需求,合理选择活动内容。由于传统体育艺术资源项0内容繁多,特点也不同,因此,我们在大课间活动中引用时要做到因地制宜、科学选材、冇的放矢,尽量找那些容易引起学生兴趣、娱乐性强、参与面广的项S,最大程度地激发学生的参与兴趣,由易到难,循序渐进,与学生体质发展相符合。3.教师要解放思想,善于学〉J,勇于实践。要想将传统体育艺术资源在大课间活动中加以有效地应用,教师要勇于实践,在实践中去体会传统体育艺术资源的独特魅力,去发现它在学校教育中的巨大作用。同时,大课间辅导教师必须走出去,多交
7、流、多观摩、多探讨才会开阔视野。要向精通传统体育艺术活动的民间高人学A),去挖掘本地宝贵的传统体育艺术资源。对其中一些项0要进行加工改造,“依葫芦画瓢”,把精髓、思想、套路、内核总结出来,进行重新的创新编排、变通和组合,开发和创编成适合在学校开展的项0,更加合理地开展大课间体育活动。1.加强组织管理,做好活动的准备工作。要在人课间开展传统体育艺术活动,辅导教师应根据学生的兴趣爱好、不同年龄段学生的身心特点、天气状况等认真构思活动内容,熟识活动项0的环节、步骤,严密、科学地组织。同吋要为学生创设良好的活动环境,并做好场地布置、准备,以增强学生参加活动的热情,提高
8、教学效果。总之,开发和利用传统体育艺术
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