优化民办高校思想政治宣传工作策略探究

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1、优化民办髙校思想政治宣传工作策略探究【摘要】本文阐述了优化民办髙校思想政治宣传工作的策略以及做好民办高校思想政治宣传工作人力资源开发的对策。指出要走出认识误区，优化思想政治宣传工作环境,创新工作机制，增强思想政治宣传工作主动性，竞争激励并重，提升思想政治宣传工作品位。需要选育出好的宣传工作人才来完成，因此，要把握思想政治宣传工作的人力资源开发和使用的正确途径，建设一支政治坚定、结构合理、素质优良的民办高校宣传工作者队伍，推动高校思想政治宣传工作健康发展。【关键词】民办高校；思想政治宣传；人力资源开发;优化策略一所高校要得到健康稳步的发展，宣传思想工作当是诸多因

2、素中不可或缺的重要一环。大力加强和改进高校宣传工作，就必须建立长效机制，优化途径策略，强化人力资源建设，从而达到提高工作整体质量的目的。民办高校宣传工作更应如此。一、优化民办高校思想政治宣传工作的策略在优化途径、策略上，针对当前民办高校宣传工作中存在的诸多问题，主要应从如下几方面入手：1、走出认识误区，优化思想政治宣传工作环境当前大多数民办高校存在着一些偏激认识，认为高校应是教育教学、学术科研的主阵地，宣传是否有，无伤大体。因之，民办高校一些基层单位对宣传思想工作的重要性、必要性以及在教学、科研、管理中的保证作用认识不足，存在着“一手硬、一手软”的问题。甚至有

3、些民办高校一味追逐教育质量，学术突破，科研成果，对思想政治宣传工作漠然置之。受这一思想观念影响，宣传工作的积极性和创造力易于被伤害。所以，必须转变认识上的狭隘观，为宣传工作的有效开展创设良好氛围。2、创新工作机制，增强思想政治宣传工作主动性高校必须牢牢把握新形势下宣传思想工作的领导权和主动权，确立宣传思想工作攻势战略。要明确思想政治宣传工作的宗旨原则、角色定位、权利责任、实施策略，不断健全工作体制机制。切忌毫无章法，视宣传为儿戏。要从科学定位、合理建制、恰当用人、主动出击等方面进一步理顺宣传工作与民办高校整体发展的关系；推进领导体制和管理机制创新，打破束缚捆绑

4、式的各种非正常人为限制；转变职能,变全能管理为有限管理；尊重首创精神，鼓励灵活多样，既要“宏观管住”，又要“微观放活”[11;将思想宣传工作融入民办高校改革发展的各个环节，树立“做人人的宣传思想工作，人人做宣传思想工作”[2]的观念。具体策略途径就是要把宣传工作延伸到教学科研一线，延伸到党政工团学联社团及各级组织部门，渗透到广大党员干部、教职员工、学生的思想、工作、学习乃至生活，并采取各种有效方式，以实现民办高校思想宣传工作的全覆盖。还要探求宣传工作的新思路、新成果，以此来发挥宣传工作在民办高校整体发展中的推动作用。3、竞争激励并重，提升思想政治宣传工作品位就

5、是要把宣传工作纳入民办高校党委工作的重要议事日程，作为考察党委工作优劣的重要条件之一。要把宣传工作融入民办高校整体发展的建设规划之中，渗透于每一工作具体环节之中，以在民办高校整体发展中所发挥的推动作用的大小，所体现的水平的髙低、所展示的程度的优差作为考察其在高校整体工作中的重要内容。要突出宣传思想工作在民办高校党委工作中的优势地位，强化宣传工作在民办高校发展中的舆论引导优势。欲达此目的，最为有效的途径就是在引入优秀人才的基础上强化竞争激励并重机制，使民办高校宣传思想工作始终保持良好的发展态势。二、做好民办高校思想政治宣传工作的人力资源开发宣传，说得更直接些就是

6、一种有目的的与人沟通和交流，具有自身显著的喉舌、哨兵、参谋的舆论导向作用。这种舆论导向的作用如何发挥，就要求必须高度重视宣传工作人力资源的开发和利用。1、思想政治宣传工作的人力资源开发和使用上的误区在一些民办高校，缺乏严格科学的系统考察，对宣传工作人力资源的开发和利用工作显得有些轻率。甚至将宣传工作部门看成了随意任性的大杂煖。产生这种误区的原因很多，而最为根本的一点就是缺乏对宣传工作特性及其对人员要求上的根本性认识，存在认为是自我小圈子的低层次的、机械的内部运作的误区。要走出这种误区，就必须从宣传工作的自身特性及其特有的人力资源开发、利用要求，走出"小我”圈子

7、，本着对党的思想政治路线正确引导及社会的高度负责，对自身健康发展的态度，公允使用宣传工作者。2、思想政治宣传工作的人力资源开发和使用的正确途径民办高校宣传工作人力资源开发、利用的正确途径。其主要有两个方面。(1)严格按照“六种能力”选用思想政治宣传工作人员。这“六种能力”就是政治认知能力、把关能力、语言文字能力、创新创造能力、价值判断能力、审美能力。其中政治认知能力是判断一个人是否具有从事宣传工作的政治思想水平，认识分析问题与解决能力。这是是否选用的政治思想基础。把关能力是判断一个人是否具有从事宣传工作时，具有从各个方面各个角度，对复杂多变的观点、思潮进行辨析

8、、把关的能力。这是是否选用的宏观把握能