童话趣事作文指导

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1、童话趣事作文指导　　　　①展开想象的翅膀确定故事的中心　　　　生活中我们熟悉的动物一定很多但要好好想一想选些有代表性的动物作为写作素材才能使它们之间发生的故事更有趣、吸引人编写一篇童话写一个故事和写其他的文章一样都离不开一个中心这个中心就是你所要表达的一种观点和思想例如《贪吃的狐狸》一文告诫(jiè)人们：朋友之间要以诚相待不能只为了达到个人的目的而欺骗朋友忘恩负义　　　　②运用拟人的手法使故事生动、合理　　　　为了使所写的童话更具体、有条理还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来恰当地运用好拟人手法赋予动物人格

2、化把它们之间发生的故事策(cè)划得更周密、细致但不能胡编乱造编写童话要合乎逻辑、合情合理如写狮子应表现它的凶猛、威(wēi)武仗势(shì)欺人；写狼应体现它的刁(diāo)猾、贪婪(lán)假装善良；写狐狸则反应它的狡(jiao)猾(huá)要用奸诈狡猾的语言来塑造它；写老鼠应突出它的胆小怕事又不缺乏机敏(min)这一点同学们一定要注意总之编动物童话必须体现动物本身的性这样才能让读者感到、亲切　　　　③读童话受教育、悟道理　　　　要使你写出的童话让人读了从中受到一定的教育或者激励同学们奋发向上或是引导小朋友团结他人总之要能帮助同学克服缺点不断进步　　　　童话作文

3、　　　　明媚的阳光柔和地洒在茂密的森林里今天新落成的森林小学开学啦！住在周围的小动物们背着书包带着兴奋的心情成群结队有说有笑地向学校走去　　　　小动物们走进学校可高兴了他们从来还没见到这样宽畅明亮的教室上课铃响了小动物们安静地坐在各自的座位上突然宁静的教室一阵骚乱顽皮的小猴子串到窗台上招呼小松鼠过去玩小河马由于身体太胖把同桌位的小白兔和小黄狗挤到墙边上还没上课小蝙蝠和猫头鹰居然打起了呼噜最糟糕的要算长颈鹿了由于他个子高大上课时挡住了后面座位的同学；他把脖子往右边歪又挡住了右边的同学；往左边歪又挡住了左边的同学弄得他左右为难真没办法　　　　中午放学后同学们都在私下埋怨

4、长颈鹿只有小猴子理解他为他打抱不平长颈鹿伤心地跑到树林里来到大树旁偷偷地流着眼泪不知何时从森林深处走来一位白发苍苍的老公公问到；“孩子你为什么哭呀”长颈鹿把刚才在课堂上发生的事情一五一十地说了出来老公公听了后说；“哦！是这么一回事你是否想把脖子变短呢”长颈鹿点了点头于是老公公闭着眼睛双手紧紧地握在一起念了一段咒语像变魔术似的这时再看看长颈鹿的脖子立刻变短了　　　　下午上课铃响了长颈鹿迈着轻盈的步伐嘴里还哼着小曲高高兴兴地走进教室动物们用惊奇的目光望着他上课时总算没有再惹麻烦了放学后长颈鹿肚子饿了来到树边想吃树上的嫩叶吃也吃不到急得长颈鹿围着大树团团转顿时放声大哭起来

5、听到哭声大伙都围观过来问长问短只见长颈鹿眼泪纵横眼睛红红的感到非常奇怪这时长颈鹿就把遇见老公公怎样把自己的脖子变短吃不到树叶的事一一地倒了出来大伙听了都非常同情他帮他找回了白发苍苍的老公公把他的脖子变还原了　　　　后来同学们感到内心很过意不去纷纷向长颈鹿表示歉意为了不影响大伙学习聪明的小猴子想了个好办法把教室移到二楼去上课让长颈鹿坐在一楼头伸到二楼听课呵呵问题解决了动物们欢心地笑了！　　　　秋风吹过树梢树叶打了个颤儿便慢悠悠地飘落在大地上我呢也是其中的一片树叶一片普普通通的小树叶但是与其他的树叶伙伴们不同的是：我拥有一个自己伟大的理想——做一个历险家去闯荡世界　　　

6、　—题记　　　　我把自己的理想告诉伙伴们没想到我的理想竟然遭到了他们的嘲笑：“小小的树叶去历险真是罕见啊！”“哈哈^^白日做梦喽！”“嘿嘿”“嘻嘻”听到同伴们的嘲笑后我心里十分不服气：凭什麽树叶不能历险我就可以历险等着瞧吧！　　　　就在这时一阵寒风刮来把我卷上了无际的天空我飞在天空中从天空上俯视大地哇！我的那些伙伴们是多么的渺小啊！此时此刻一种自豪感从我的心底油然而生正在我洋洋得意之时我突然感到天旋地转昏睡了过去　　　　当我醒过来时发现自己正躺在一艘豪华的大邮轮上邮轮上的乘客们在欢乐地唱歌跳舞我回头一看啊！是我梦寐以求的地方——辽阔的大海茫茫的海面上十分平静月光照射

7、在海面上美丽极了！就在这个时候海面上挂起了狂风卷起了巨浪我看在眼里急在心里可却叫不出口忽然一个巨浪打了过来把我卷入了大海　　　　第二天清晨我苏醒了过来发现自己躺在一座袅无人烟的荒岛上心里十分害怕一只小蚂蚁爬到我的身上自言自语：“多好的睡垫啊！”“我不是睡垫我是一位历险家！”我不满的叫道小蚂蚁听后连忙给我鞠了一个躬：“是那我实在太荣幸了我能请您到我家做客”我想了想点头答应了　　　　来到小蚂蚁的家小蚂蚁热情地招待了我当我喝下小蚂蚁端来的茶时便不知不觉的睡着了等我醒来时荒岛不见了小蚂蚁不见了大海也不见了在看看四周呵！我有重新回到了树梢上原来呀春天到了！　　　　如果伙伴