《小蜜蜂》的小班舞蹈教案

《《小蜜蜂》的小班舞蹈教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《小蜜蜂》的小班舞蹈教案　　　　【设计思路】　　　　活泼好动是幼儿的天性而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会而舞蹈正是一个十分不错的选择让幼儿在身体动起来的同时又培养其对音乐对艺术的感受能力得到一种欣赏美和表现美的情感体会舞蹈《小蜜蜂》以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中学习舞步小碎步当一只快乐采蜜的小蜜蜂能感受音乐节拍做动作并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验　　　　【活动目标】　　　　1、了解小蜜蜂的基本外形愿意用动作表现小蜜蜂采蜜　　　　2、感受2/

2、4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐　　　　【活动准备】　　　　PPT蜜蜂服装、蜜蜂头饰、蜂蜜　　　　【活动过程】　　　　一、引出兴趣　　　　1、讲述故事：今天老师要给你们讲一个故事　　　　花园里有许多小蜜蜂飞过来了嗡嗡嗡、嗡嗡嗡飞到东飞到西采蜜忙不管是晴天还是雨天小蜜蜂都很勤劳的不停的在工作不停的在采蜜这个时候来了一个小熊慢慢吞吞地走过来他看到小蜜蜂采了很多的花蜜肚子有点饿了嘴有点馋了想吃蜂蜜于是小蜜蜂说：“小熊如果你肚子饿了要靠自己的双手去劳动”小熊难为情地说：“我知道了我会用自己的双手去劳动的　　　　2、你们喜欢小熊还是小蜜蜂　　　　幼：小蜜蜂　　　　师：为什么呢　

3、　　　幼：因为小蜜蜂很可爱　　　　回应：是呀小蜜蜂很可爱很勤劳那小熊自己改正了错误我们也给小熊拍拍手好不好　　　　过渡语：小蜜蜂不但可爱长得还很漂亮的　　　　3、出示图片：小蜜蜂长得什么样子　　　　幼：小小的翅膀　　　　幼：有一根小针　　　　追问：针在里　　　　幼：在屁股后面　　　　回应：屁股后面有一根小针　　　　幼：还有黑色的花纹、黄色的花纹　　　　回应：有黑色和黄色的条纹黑黄黑黄排排队的是不是　　　　幼：还有两根须须头　　　　回应：这两根叫什么叫触须　　　　小结：小蜜蜂有两根细细长长的触须黑黑的、亮亮的眼睛有一对透明的翅膀身上的条纹黑黄黑黄排排队身后还有一根小针　　　

4、　二、感受小蜜蜂采蜜的快乐　　　　过渡语：你们想不想变成小蜜蜂　　　　1、教师换装变成小蜜蜂并示范动作　　　　小蜜蜂飞在花园里飞得挺高的踮起脚尖你们也学给我看看像了我们就变成小蜜蜂　　　　——幼儿跟着教师一起学小蜜蜂飞的动作（播放音乐）　　　　过渡语：我都找到了很多漂亮的小蜜蜂现在我们一起来变一变　　　　2、幼儿变装成小蜜蜂　　　　——播放音乐集体表演飞的动作拿着小桶去寻找花朵采蜜　　　　过渡语：妈妈来看看你们采了多少花蜜香不香我们再去采一点　　　　3、自主表演（教师指导）　　　　三、品尝蜂蜜　　　　过渡语：品尝过蜂蜜什么味道幼：很甜的　　　　——我们一起来尝一尝蜂蜜　　

5、　　四、延伸　　　　我们到外面的花园再去采一点花蜜好不好　　　　【活动反思】　　　　首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义而是对原有内容进行了提炼音乐方面的取舍我舍弃了原来的音乐重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐更有利于孩子掌握小碎步的练习　　　　课的具体环节是：图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样初步体会小蜜蜂的勤劳精神——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜　　　　在课的导入时由于我的问题问的不是很规范导致幼儿一直重复回答一个问题是语言的引导不到位而引起的混乱我没有明确提出小蜜蜂长什么样子而是他们来看而只是说了你在图片上看见了什么所以我觉得在调

6、整后的教案里我应该在图片出示时直接提出：“小蜜蜂长什么样子”这个问题能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点　　　　在模仿蜜蜂采蜜环节时在这一环节孩子们结合着以往的生活经验了解蜜蜂的基本形态和活动规律引发对自然界的热爱和探索的同时幼儿通过演一演个个跃跃欲试热情高涨并且在最后一个环节品尝蜂蜜时老师指导语是“请你们常常你们自己采的蜂蜜”带动了课堂的气氛幼儿的情绪更加高涨　　　　有反思才会有进步在这节课中所出现的问题希望通过我的反思行为尽量避免在以后的课中出现同样问题共勉进步！