小班数学教案：勤劳的小蜜蜂

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班数学教案：勤劳的小蜜蜂　　【活动目标】　　1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。　　2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。　　3、体验帮助别人的快乐。　　【活动准备】　　1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；　　2、红、黄、蓝笑脸花若干；　　3、红、黄、绿苹果娃娃若干；　　4、铃铛、小熊图案若干；　　5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。　　【活动过程】　　一、导入活动，引起兴趣。　　1、放音乐《蜜蜂

2、做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？　　小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下

3、来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？　　二、欣赏项链图案　　1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？　　2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。　　原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。　　3、出示贴有没贴完的项链图案。　　你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？　　4、贴完后完整地说一说。　　三、幼儿操作　　1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后

4、再贴上去。　　2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。　　3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！　　四、自己设计项链、手链、　　1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链

5、或手链。　　2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。　　五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手