高职院校会计专业实践教学体系构建研究

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1、高职院校会计专业实践教学体系构建研究摘要：会计专业的实践教学是会计专业教学的重耍部分，在整个教学体系中占的比例比较大，特别是针对高职院校来说更加重要，高职院校强调的是学生动手能力的培养，对于实践教学非常重视，不仅对会计专业,対其他专业也是一样。本文着重対会计专业的实践教学做具体分析，研究教学体系的构建，高职院校会计专业的实践教学应该如何开展，并对目前存在的问题做了具体阐述。关键词：会计专业；实践教学；高职院校；研究一、当前高职院校会计专业实践教学的现状(-)过于重视理论教学人部分高职院校都是强调职业能力的培养，职业能力的培养少不了实践教学的支撑，而当前很多高职院校都太过于重视理论教学

2、部分，理论部分的课时大于实践教学部分的课时，这是重理论轻实践的错误做法。会计专业人才的培养不仅仅是掌握理论知识部分，更多的是要学握实践部分，要真正地把理论和实践相一互结合起来。高职院校目前的状况是把实践部分的时间压得太少了，实践教学比重不足，实践的地方太少。会计专业毕业的学生不能仅仅停留在理论知识的表面，要深入到实践当中去才有用。作为一个会计主体，所发生的一系列经济事项会涉及基础会计、财务会计、财务管理、管理会计、审计、会计报表分析等等，这就需要建立一套系统的实践教学资料，让学生对企业的经济活动有一个全盘的了解，具备一定的分析问题、解决问题的能力。（-）实践教学环节过于陈旧教师在教学

3、环节中过于重视理论，在进行实践环节的时候很多地方都忽略了，比如说知识的更新和教学内容的更新。目前很多会计方面的实践教学没有跟上最新的会计准则來进行，在教学上，由于实践教学环节落后,导致很多学生出去以后不知道能做什么。再加上学生的书籍有很多都没有定期更新，学生在学习实践环节的时候问题很多。在会计专业中，很多东西都需耍及时更新，但很多指导教师都没有及时把这些信息反馈到学生身上，导致学生所学习的东西用不到实际工作中，动手能力虽然有所提高，但是所学习到的东西和社会不能接轨，这样的学生显然是不合格的。很多高职院校安排的实践教学内容几年都不更新，每届学生学习的内容都一样，而社会在不断发展，很多内

4、容已经不适合了，由于实践坏节的陈I口，导致了学生只会按照设定好的路线走，缺乏主动精神，达不到实习的日的。（三）师资力量不够实践教学是一个非常强调能力的环节，如果教师本身能力不够的话，实践环节一定上不去。而要想学习好会计实践又是一个重中之重，所以进行实践课程环节的教师能力一定要强，最好是做过实际项目的教师，但是目前很多高职的教师都是刚刚人学毕业，自身能力不够，如何去指导学生实践呢？而且最近几年会计制度发生了很多变化，教师口身一定要进行继续学习和充电，对于实践知识一定要进行更新。（四）实践教学设备落后很多高职院校由于近年的扩招，学生人数大幅增加，校区面积和其他建设也增加了不少，造成很多高

5、职院校的资金不足。很多学校实验室的电脑都很是多年以前的产品，•些用来进行实践教学的实验室也非常简陋，校外的实训基地虽然挂牌，但是形同虚设，根木起不到任何作用。实践教学设备的落后严重影响了实践教学环节，高职院校应该要重视起来，资金到底用在什么地方才是最合适和最有用的。二、高职院校会计专业实践教学的体系构建（一）基础会计方面的能力训练这方面的能力培训是在《基础会计》的课程实习中进行的。《基础会计》是学生刚接触会计时的一门课程，是为学生了解会计、掌握会计中的基本操作而设立的课程。在这门课程中重点要培养学生对会计的基本操作的规范化。因此，在实践方面的选题上应该和企业相连，选用一些真实的企业数

6、据和实例，在实践过程屮一定要准备大量的原始凭证的仿真样甜，最好能收集人量真实的原始凭证，以便学生辨别真伪，这样学生才能和社会及企业真正接轨，才能做到学以致用。在基础会计中主要培养的能力包括以下。1•珠算能力。由于现在互联网发展的速度太快，很多学生只会用电脑而不会珠算，而珠算能力是会计人员的一项不可缺少的基础技术。2.现金收支业务的处理。这培养的主耍是学生点钞能力及真伪钞的鉴别能力，可以准备一些模拟的钞票让学生锻炼。3•独立鉴别、分析原始凭证的能力。认知并能处理各种原始凭证是会计人员必须掌握的基木技能，尤具在工作中会碰到虚假的发票、单据等,会计人员一定要练就一双火眼金睛，把好原始凭证关

7、。4•财产的清查盘点，不能光停留在纸面的数字计算上，一定要亲自去现场才行。（二）熟悉会计流程方面的能力训练会计专业的学生一定要对会计流程非常熟悉才行，会计流程的熟悉主要是在《财务会计》的实习中，主要包括了两个方面的能力。1•手工方面的能力。要熟练掌握企业会计处理事物的一般流程，要让学牛了解企业会计的业务流程，主要是通过个人來完成•套完整的业务流程，虽然有一定的难度，但是通过这种独立的方式能够让学生充分体会到会计的业务流程，包括从建账开始经过凭证填制、账簿登