高职商务英语专业《综合英语》课堂教学导入的原则和方法

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1、高职商务英语专业《综合英语》课堂教学导入的原则和方法摘要：《综合英语》是高职商务英语专业的一门重要课程，课堂教学导入的优劣关系课程教学效果的强弱。本文拟分析几种课堂教学导入的原则和方法，希望对《综合英语》教学起到推动作用。关键词：商务英语专业综合英语教学导入原则方法《综合英语》课程是高职商务英语专业的基础主干课程，在专业课程体系屮占据十分重要的地位，起着主导性作川。在商务英语专业所有课程中，《综合英语》具有开设时间最长（一般四个学期）、学时量最大（通常300多课时）、教学作用最强的显著特点，主要培养和提高学生综合运用英语的能力。《综合英语》的教学

2、内容体现在综合性上面，不仅包括听和说的教学内容，还涵盖读写译的教学内容，可以说是一个人熔炉，集五项能力于一体，缺一不可。因而，《综合英语》教学效果的强弱直接关系到学生英语基础知识掌握的好坏，《综合英语》的教学方法直接影响到学生对知识的理解和掌握、吸收和消化。“良好的开端是成功的一半（Wellbegunishalfdone.）”。《综合英语》教学的开端就是课堂导入，课堂导入是课堂教学不可或缺的部分，起着举足轻重的作用。“导入是教师在一个新的教学内容和活动开始时，组织学生进行课前的心理准备和知识准备，引导学生进入学习的行为方式”[1]。课堂导入就像一

3、本书的序言，序言好，读者就有继续阅读该书的欲望；同样，课堂导入新颖别致，学生就有学习下去的兴趣和热情。在教授新的教学内容和活动开始时，授课教师往往都会进行课堂导入，一方面，这有利于学生进行学习前的知识准备和心理准备，另一方面，这有利于引导学生进入学习的理想状态和行为方式。课堂导入不当或不畅，会使学生失去学习兴趣，无法适应课堂知识的接受和理解，从而事倍功半。相反，课堂导入流畅得当，可以激发学生学习兴趣，点燃学生学习热情，振奋学生精神，循序渐进地引导学生进入最佳学习状态，为活跃课堂气氛奠左良好的基础，从而顺利过渡到课堂主体教学内容之屮，使《综合英语》

4、教学达到事半功倍的效果。为了成功实施课堂教学，教师就应在“创设情境，活化教材，加强活动，激发兴趣，强调运川和培养能力”［2］上下工夫，在各个不同的教学阶段采取不同的教学手段和措施，尤其是在课堂教学中的导入环节。一、课堂教学导入的原则课堂教学导入的根木目的在于引起学生学习英语的兴趣，营造良好的课堂教学氛围，让学生对教学内容满怀渴望与期待，确保课堂教学主题内容的延续和开展。但是，课堂教学的导入不能随心所欲、漫无目的，不能仅仅为了娱乐有趣，还应该具有针対性，遵循一定的原则。对于导入的基本原则的研究和探讨，国内许多专家和学者都从不同角度提出了各自的观点和

5、理解。如束定芳（1996）提出了导入必须遵循以下原则：实用性原则、阶段性原则、适合性原则［3］。肖惜（2002）提岀了课堂教学的导入设计要遵循针对性原则、启发性原则、交际性原则、趣味性原则［2］。龚奕轩（2005）则提出了导入在课堂教学中应遵循H的性原则、科学性原则、思想性原则、技巧性原则［4］。根据对上述专家和学者观点的分析和理解，结合《综合英语》课堂教学的具体特点，笔者认为课堂教学导入在《综合英语》教学中应遵循如下二个原则。（一）趣味性原则。趣味性是使人感到愉快，能引起兴趣的特性。由于《综合英语》课程的特点，再加上学生英语基础知识水平的不同，

6、以及英语文化知识储备量的不足，学生在课堂上可能会对教师的教学产生厌烦情绪。因此，教师可以竭尽所能地利用趣味性的方法手段开展教学。这样既能够活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，又能够有效地导入教学的主要内容。（二）目的性原则。《综合英语》课堂教学的导入，一是要符合教学的目的，二是要使开展的教学内容具有明确的针对性，不能为了导入而导入，游离或飘忽于教学内容之外，而本末倒置，主次不分。（三）实用性原则。实用性原则即指课堂教学导入的内容要与学生所学主体内容密切相关，与日常交际所涉及的主耍方面密切相关。学习英语的主要目的是进行跨文化交际，学生在学习英语时，就需

7、要掌握英语国家的文化知识，并恰当地把这些知识运用到交际中。所以，教师在《综合英语》课堂教学导入时，要重视其实用性。二、《综合英语》课堂教学导入的方法（-）英文歌曲导入法。音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，是一种非常微妙的语言形式。音乐不但能够给人丰富的享受，还能让人产生一定的联想与情感共鸣。授课教师如果能够把英文歌曲运用在《综合英语》课堂教学的导入设计中，必定能够让课堂导入更加清晰流畅、自然有效。例如：在学习"LovewithoutLimitationsv（新视野大学英语第三册UnitOne）时，教师可选择类似于"ICan'tMakeYouL

8、oveMe”这样的歌曲进行新课导入。在课堂教学开始时，教师可播放或是自己吟唱歌曲，以此唤起学生对爱的回忆，刺激学生对爱的美好想象，并积极