高校网络育人体系构建研究

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1、课题名称高校网络育人体系构建研究1.选题依据：国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相対已有研究的独到学术价值和应用价值等。2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。1•选题依据：国内外相关研究的学术史梳理及研究动态；本课题相对已有研究的独到学术价值和应用价值等（1）国内外相关研究的学术史梳理及研

2、究动态检索发现，关于网络育人方面的研究从2002年开始，有学者提出“掌握网络育人的主动权”（张建国），并呼吁“积极开发网络育人资源，提高学校德育实效”（秦馨）、“优化高校网络育人环境”（张克春）。2012年起至今，学界有更多专家学者关注此方面研究，相关研究成果也有较多增加。尤其要指出的是，2014年11刀220至23日，中央网信办、教育部在上海联合召开创新网络思想政治教育现场经验交流会。会议要求各地各高校要认真按照中央的决策部署，切实加强网络教育主阵地、主平台、主渠道建设，创新推进高校网络思想政治教育，不断

3、开创网络育人新局面。此次会议掀起了网络育人研究的热潮。一是关于网络育人重要性研究。此方面研究论述相对较多，大多文章都涉及，已成共识。张隽鹏在《挖掘网络育人功能增强思想政治教育实效性》（新课程研究（中旬刊），2012）中呼吁“力图早日实现网络思想政治的育人功能，增强大学生思想政治教育的实效性”，任海彬在《主动占领网络阵地发挥网络育人优势》（黔东南民族师范高等专科学校学报，2005）提出，思想政治教育工作者必须努力构建网络时代高校大学生思想政治工作管理新框架。张婷、曹嘉燕、胡丽伟在《网络育人在高校思想政治教育中

4、的重要地位》（教书育人，2013）中强调“网络育人在高校思想政治教育中的具有重要地位”。二是从新时期思想政治教育有效性角度上研究。文章认为，应用互联网技术可提高育人实效。任玉英、宋明枫在《提高网络思政的有效性打造网络育人平台》（法制与社会，2012）中提出，网络信息化发展，高校当重视在网络平台建设，提高开展思想政治教育的有效性。秦馨在《积极开发网络育人资源提高学校德育实效》（广西师范学院学报，2004）提出，德育工作者应充分认识到网络的育人功能，抓住机遇，及时向互联网转型，积极开发网络德育新资源，提高德育的

5、实效。三是关于网络育人载体建设研究。此方面研究是目前研究中的主要内容。陈流汀、何江、徐强在《依托“红岩网校”平台发挥网络育人功能》（中国高等教育，2012）中提出，依托自建的“红岩网校”大平台，深入开展网络文化主题教育活动，奏响思想文化主旋律，营造文明健康的网络文化氛围；阳德青在《打造高校BBS的网络育人平台》（中国科教创新导刊，2008）提出，努力打造全新的BBS网络育人平台；任海彬在《主动占领网络阵地发挥网络育人优势》（黔东南民族师范高等专科学校学报，2005）提出，应主动岀击占领网络宣传教育阵地，探索

6、出一条适应网络时代要求的新的管理模式和方法。四是关于网络育人内容研究。检索发现仅有两篇论文涉及到此方面内容。蒋广学在《高校网络育人工作的系统思考与实践探索》（思想理论教育导刊，2014）提炼岀涵盖网络技能培养、网络发展辅导、网络人格塑造、网络人生提升等丰富内容的网络育人系统工程。吴海波在《网络育人与高校思想政治工作567体系》（河北理工大学学报（社会科学版），2011）中提出“海量信息、多媒体技术、渗透性、信息素养教育、网络自我培育、互动性、学生为本”等7个核心为教育体系。五是关于网络育人环境建设研究。检索

7、发现仅有一篇论文涉及到此方面内容。张克春在《优化高校网络育人环境的思考》（煤炭高等教育，2005）中提出“优化高校网络育人环境，就是要控制和过滤网络环境中与学校人才培养目标不一致的因素，创建一个有利于大学生学习、创新和身心发展的网络环境”。在著作方面，由北京大学青年研究中心主任蒋广学博士主持撰著、中心师生共同参与创作的国内首部网络社会与高校育人工作研究专著《网络社会的崛起与大学使命的传承一一北京大学网络育人工作的实践探索与理论思考》一书于2014年7刀正式出版发行。该书结合北京大学的实践探索，总结出校园网络

8、社区独特的文化教育功能，对校园网络社区中复杂的舆论生态加以剖析刻画，并介绍了其特殊有效的管理方式，论述了如何整合资源、运用规律、因地制宜，科学打造高校网络育人系统工程，创造性地开展大学生网络思想政治教育的全新事业。梳理前期研究成果发现，学术界已重视此方面的研究，从网络育人重要性、平台建设、育人内容、环境建设等方面开展了研究，但不难发现目前研究还存在以下问题。一是研究内容还不够系统。相关学术论文20余篇、著作1部，