高校大学生网络道德教育探析

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1、高校大学生网络道德教育探析摘要：网络的发展，对大学生道德意识、道德规范、道德行为，既冇积极影响，也冇消极影响。高校应加强和改进德育工作，建立网络德育系统，丰富网络德育内容，引导大学生发挥网络的积极影响，抵御网络的消极影响，促迹他们健康成长。关键词：网络;道徳;教育环顾全球，信息革命正推动世界各国迅速步人信息时代。rh于高等学校是人才和信息高度密集的地方，信息革命的冲击波在这里产生的影响更为显著和具有代表性。网络文化对青年人学生伦理道徳的影响既有积极的方面，也冇消极的方面。由于大学生心理、生理、世界观还处于不成熟的发展时期，他们缺少较高的辨认信息的能力、处理信息的能力，缺少较强自律力和有效利

2、用网络的能力，在好奇心和挑战精神的诱惑下，极易被不良的网络行为所吸引，也易被有害信息所污染，影响正确的世界观、人牛观、价值观的形成。如何加强对大学生的网络道德的研究，并采取必要的州施和途径进行思想教育，尽可能避免随Z而来的箱粕对青年思想道徳文化建设所形成的负面影响，引导大学生健康成长，是摆在高校面前的十分迫切课题.一、网络对大学生伦理道徳的积极影响笫一，它将给人学牛的道德惫识的发展创造一个全新的环境。计算机网络的不断发展,为人们提供一个全新的社会环境•在充分运用虚拟现实和多媒体技术的条件下，互联网提供给广大教师和学牛的远远不仅是一座取Z不尽、用Z不竭的知识库和图书馆，而是结合进了广泛的人际

3、交往、社会关系、实践操作的一种真正“交互性”的新的教育空间，它将给人们的工作和生活带來巨大的影响。信息技术的应用对于高校改革教学方法、节约教育资源、提高办学质量将产生巨人的推动作用，由此创造的全新的网络环境，将对人学生的思想价值观念和道德观念等产生广泛的影响，会激发大学生们积极进取，勇于开拓和创造，发扬团结、协作精神等等。第二，它将对制定新的道徳规范开辟新领域.Internet作为一种新型交往工具或中介,直接扩人了人类的责任范围，开拓了新的道徳领域，这对于形成和发展道徳标准,对制定新的道德行为的规范产牛了积极作用，促进着人类的新的道德品质和道德规范的形成和发展。电了边爱基金会的创始人约翰•

4、佩里・巴娄认为，必须把电脑化空间视为一个“边疆”，一个新的世界，需要新的规则和新的行为。因此，世界各国纷纷研究制定了一系列相应的道徳规范来规范和约束人们在电子世界中的行为。这些规范涉及网络行为的方方面面，从电子邮件使用的语言格式、通讯网络协议，到字母的大小坊，电子邮件签名等细节都有详尽的规范。例如，美国华盛顿一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出“电脑伦理I•诫”，南加利福尼亚大学网络伦理声明中指出的6种网络不道德行为类型，中国滚海威公司制定的“滚海威行为条例”，述有淸华大学口动化系学生网管会制定的行业规范，等等。所有这些规定都是対原有道德规范的补充和发展，使其在量上不断积极累和扩大。第三

5、，它将对道徳行为提出更商的要求。网络技术的改进，促进了交往方式的转变，要求人们具有更高的心理和道徳上的可靠性和自律性。例如，网络具有虚拟性，使网上行为具有高度隐蔽性，是利用它为人类谋福利，还是进行网络犯罪，取决于用户的道徳水平。网络发展不断扩大了人类的实践范围，这一方面向人类提出追求真理、祟尚实践、实事求是、敢于探索等道德耍求，另一方面也使劳动対彖（网络）FI益成为集体精神力量的体现，即要求人们更具冇积极主动的精神并能协调与他人Z间的关系。二、网络对人学生道徳的消极影响计算机网络是一•柄双刃剑，它在对人学生的道徳观念和行为产生积极影响的同时，也带来了一些消极影响，产生一定的负作用，给高校德

6、育工作者提出了一系列新课题。首先表现为道德意识方面的负面影响。一是道德相対主义抬头。后现代主义的道德相对主义（“你想怎样就怎样”或者“怎样都行”）、非中心主义、多元化、表面化、无终极目标等等，直接来源于后工业社会生产形式、组织形式和文化格局。但是在Internet网络世界屮，道徳相对主义却找到了它最适宜生长繁延的领域。这是因为:一方而，Internet是一个没有中心的网络世界。在电脑科学家们设计Internet的前身ARPANET时,就采用分布式网络结构,使网络没有中心。这样做的理山是，不管网络上的哪一个特立的点受到攻击，都不至于破坏整个网络。从技术上看,Internet是一个“网络的网络

7、”，它实际上是无数独立的小网络互连而成，而且没有哪片网络统治哪片网络，也没哪片网络是主要的，到bl前为止还没有且永远不会形成一个一元化的控制中心。另一方面，Internet没有开始也没有结束。从地理角度讲，Internet夜盖在整个地球的表面上。而地球是一个球体，在这个覆盖于球体的巨大网状物中，既没有开始的地方也没冇结束的地方，意味着没冇终极。一进人这个由光纤电缆和调制解调器构成的世界，你就变成了电子化的飞速运动的存在。