[精品]学会自我管理

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1、尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好！我是**年级**班的***,今天能够站在这里，我感到十分的荣幸，心情十分的激动。下面针对“学会自我管理、学会对自己负责”谈谈我的看法。告别了初中的生活，来到了29中这个充满阳光、温馨和谐的大家庭，在这里让我理解了怎样学会自我管理、自主学习、对自己负责。校长教导我们：“所谓自我管理，说白了就是自律，以自己作为管理对象，凡是不能让老师督促着做，老师只不过是我们前进道路上的一盏指路明灯，关键要靠自己辨别方向，路就在自己脚下，要看我们怎样走、怎样选择。”所以，我们要自己的事自己做，相信自己是命运的主宰。我们要学会自我管理、自我

2、教育，像我们这个年龄，初步具有了辨别是非的能力，知道哪些该做，哪些不该做，要时刻约束自己，不做违反校规校纪的事，更不要做不到德的事。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。自我管理真正地体现了学生当作教育的主体，以及在教育中教师的主导作用。叶圣陶说过这么一句话：“教是为了不教。”也可以借此说，“管是为了不管”，不管，是管理者追求的最高境界。我们在有了一定的自我管理能力的基础上，养成自己管理自己的习惯，，使之达到自我管理的最高境界。班集体是班级管理的核心，作为班长要善于利用一个优秀的班集体所形成的正确的舆论和优秀的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的

3、舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖惩分明的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。现在，在一支积极能干、勤奋好学的班干部队伍的带领下，在正确舆论和优良班风的影响下，在班内实行“分级管理制”之后，同学们已经养成了“自主早读，书声琅琅”;“自主早操，井然有序”;“自主劳动，窗明几净”；“自我管理，乐在其中”的良好习惯。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教

4、育才是真正的教育。”为了让每个学生都能全面参与自我管理，我利用在同学们心中的威信，开展了“值日班长轮流”制活动。考虑到一部分学生胆量较小，我在争取学生意见的基础上，采用了“两生一组，两天一换”的形式，让值日班长跟随班长全面管理班级一天的常规工作，并学着处理一些简单的偶发事件。同学们在活动中拓宽了管理的渠道，展示了自己独特的管理方法，真正亮出了自己。班主任在班级管理活动中，启发诱导，创造环境和契机，能使学生的自我管理能力得到训练和提高。在一个人的成长过程中，每个人所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是我们人生成长过程中必要的一个重要步骤，是人生旅途中非常重要

5、的一堂课。有一个故事发生在1920年。有一天，一名11岁的美国男孩儿踢球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12美元。在那个时候，12美元可是不小的数目啊，足足可以买120只下蛋的鸡了！闯了大祸的男孩儿向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩儿为难地说：“我哪有那么多钱赔给人家？”父亲看了看他，拿出12美元说：“这可以借给你，但一年以后你必须还给我。”从此，男孩开始打工赚钱。经过半年的努力，终于挣够了12美元，还给了父亲。这个男孩儿就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担自己的过失，使我明白了什么叫责任!”我们

6、学校一直以来提倡的就是：爱读书，善思考，会负责。我想,如果一个人真正学会负责，并真正在为自己负责，那你就必定会成为一个有成就的人。作为一名学生，我们的本份就是学习，认真学习就是在为自己负责。老师布置的作业，我不仅能及时完成，我还能踏踏实实地把每一个字都写工整，写漂亮，我曾就读过的中学有一校训：“认认真真写字，踏踏实实做人”，我坚信不疑！每天清晨，当我迈着轻快的脚步走进美丽的校园，我就会握紧拳头对自己说：我是在为自己而学习，为自己而努力，现在的学习就是为了以后的成功！在班里，我是一名班长，作为一名班干部，也要承担起应有的责任。我常常是同学们心中的典范。同学们在学习

7、上有困难，我都会不厌其烦，一遍一遍耐心地教他们，直到他们领悟为止；有时候，同学之间难免会闹矛盾，互不相让，我就会去劝他们：“凡事退一步，海阔天空”；有时候，有的同学身体不适，我也会真诚的关心他们，陪他们去医务室检查。作为一名班干部，就要为班级里的每一件事负责，为班级里的每一个同学负责，同时也是为自己这个班干部的称号负责。我总会尽力地做好每一件事，努力做到自己的事情自己做，并能在做的过程中不断的完善。“为自己负责”，我时刻把这5个字牢牢记在心里。在我们的世界里，无处不充满责任：生活，学习，家庭，社会……只要是我们应该做的，就要为自己负好责任。命运是掌握在我们自己手

8、中，要想拥有一个成功的人