(常永元)运用多种教学方法提高学生运用语言的能力

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1、2011年学术论文参评作品作品类別：文化基础类一英语灵活应用多种教学方法提高学生英语运用能力宜昌市机电工程学校对口部常永元【摘要】目前中学英语教学中，学生普遍只注重学习课本知识，机械地应对书面考试，力求卷面高分，但是使用语言的能力较羌，尤其是与他人用英语交流困难。本文结合具体的教学实践，论述了灵活应用多种教学方法提高学生英语运用能力的一些做法：在课堂教学中设置情境和交际活动；运用启发式教学提高学生运用语言的能力；借助媒体提供给学生听说英语的机会；开辟多渠道来拓宽运用英语的空间【关键词】多种方法英语运用能力英语是一种交际工具，使用交际工具的能力是在不断的语言运用中培养起來

2、和提高的。因此，学生运用语言能力的培养是英语教学的中心问题,也是英语教学工作者必须注意和认真思考的问题。《英语课程标准》明确指出，高中英语教学的总目标，是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成,是建立在语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上的。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因索。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

3、但目前中学英语教学中，学生普遍只注重学习课本知识，机械地应对书面考试,力求卷面高分，而使用语言的能力则较差，尤其是与他人用英语交流困难。因此,提高学生的语言综合能力,使他们能灵活掌握书木知识，增强II语表达能力是英语教学的关键。如何运用恰当的教学方法提高学生运用英语的能力,是笔者从事教学工作多年一直在思考的问题，下面谈谈自己在这方面的肤浅认识和尝试。一、在课堂教学中设置情境和交际活动教师在教学中要创设情境,为学生提供听说英语的机会，激发学生的学习热情。良好的英语环境是我们学好英语的重要条件。我们都知道，一个幼儿,如果让他在一个说英语的国度成长，不用专门培养他说英语的能力

4、,他也能够说一口流利的英语。而我们的中国学生，从小学英语，宜到大学毕业后，不少的人却不能用英语进行正常交流。这就说明，良好的语言环境对于掌握一种语言的重要性。学习兴趣是学生学习动机的重要心理因素。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师”，学习兴趣，是学生积极的心理成份之一，也是教学成败的一个关键。学生学习英语的主要困难是缺少说英语的语言环境，他们接触英语的主要场所就是英语课堂。因此，如何让学生在课堂上置身于英语氛围中，营造良好的英语环境，是英语教师应经常考虑的问题。在初中阶段，英语教学内容都比较形象，与学生学习和生活紧密相关，教师可以根据英语课本中的内容开展师生、学生与学

5、生相互之间的语言交流，学生热情高，课堂气氛活跃，学生也容易掌握所学的知识。然而，学生进入高中阶段后，教学内容与学习和生活的距离拉人，II知识难度加大，大多数学生就会有一种可累而不口J及的困扰。在此情形下，教师应该吃透新课改教材,根据教学内容在教学中创设与学生生活和学习紧密相联的情景和浓厚的英语交际氛围，让学生能应用新知识去开口学说，，逐步培养学生英语交流的能力，使学生在英语学习过程中学用统一，从而达到掌握新知识的目的。例如：每堂课前，比学生轮流用英语汇报天气、学生岀勤情况，并运用所学的知识和词汇汇报-下发生在班级或校园的重要事件。又如：给学生播放听力之前,首先给学生提出

6、问题-：Howmanypeoplecanyouhearinthedialogue?对话场景是什么?然后开始播放听力，在听完第一•遍后，讣学生自rfl发言,说出他们听到的情景是什么样的，冋答相关的问题。如果学生听到好几种情景对话，再对学生提出问题二:为什么同样的情景对话片段，不同的人听到不同的结果呢?哪一种是正确的?促使学生探索正确的对话片段。就这样，教师不断设疑、启发、引导，学生的学习兴趣就会被调动起来，激发学习热情，提高英语水平。又如：我在进行课文教学吋：①注重引导学生进入情境，依据课文让学生以小组为单位进行总结性的表演；②设置疑点引导学生对课文内容进行再造想象，通过

7、分组讨论训练学生思维的灵活性。二、运用启发式教学提高学生运用语言的能力新课改耍求英语教学提高学生的自学能力，提高学生发现问题、解决问题的能力。在新课程的要求下,如何启发学生主动去阅读英语文章，主动去发现问题、解决问题便成了一个亟需任课教师解决的问题。启发式教学，对于教师的要求就是引导转化，把书面知识转化为学生的具体知识，再进一步把学生的具体知识转化为能力。教师的主导作用就表现在这两个转化上。（启发式教学的关键就是调动学生的学习积极性。学习积极性就是强烈的求知欲，它表现为兴趣、信念、愿望和焦虑）。而求知欲就是学习需耍。学习需耍是学生在学习吋