高三语文复习备考策略科学备考再攀新高

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1、科学备考再攀新高天祝三中高三语文备课组做好高考复习备考工作，是高三教学工作的重要一环，也是高考能否取得优异成绩的关键。高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主耍途径，历來为社会所关注。如何组织好高三复习备考，是社会各界包括学校、家庭、广大考生普遍关注的事情。在此谈谈我们对语文备考的一些想法和做法。一、周密部署，加强复习备考的计划性1、认真研究两纲与教材，分析2005年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地制订备考计划我们制定高考复习计划的依据是什么?我们制定复习计划的依据有三个：一是教材，二是两个大纲（教纲和考纲），三是2005年的高考试卷。我们在步入高三之前，就认真地组织了两次集屮

2、研究。-•是组织高三语文学科老师一起学习研究两纲，研究制定高三的复习计划；二是语文学科老师认真研究教材与今年的高考试卷，分析今年高考命题的特点，分析学生的实际情况，然后，科学地制订齐学科复习备考的目标和计划，以及如何加强指导学生时的针对性，我们感觉，这样做心里有底，避免了复习计划的盲目性，加强了针对性。在复习备考阶段我们提出四个“结合”作为备考复习的原则：一、板块训练与综合训练相结合；二、知识技巧训练与能力养成相结合;三、知识技能的培训和心理素质的培养相结合;四、应考技能的训练与应考习惯的培养相结合。2、整体部署，科学安排，夯实基础，整体落实，做好训练资料的准备我们把复习时间安排分为三个阶

3、段：%1大致从9月份到明年3月上旬为第一轮复习，这一•轮复习的目标是夯实基础，使学生对教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律有清晰的认识。在教学上我们坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲要突岀重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果克服简单重复。在学法指导上，我们耍求学生以课本为本，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的知识点和要求，基本规律的来龙去脉，以及本章节内容和前章节内容的关联。蓄一轮复习的关键是落实，我们要求师生基础训练点点落实，我们给学生选择了两木资料，一是学校征定的一套资料《高考新范式》，二是各备课组根据需要选择的一木参

4、考书，每复习完一个单元测验一次。第-•轮复习期间我们还将组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。为了落实我们还特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。%1从3月中旬到4月底为第二轮复习，这一轮复习的目标是捉升能力，主要是专题讲座形式，这一阶段的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力和综合能力。第二轮复习重点在提高能力上卜•功夫，把目标瞄准中档题。第二轮复习我们计划组织八套能力训练题。我们的选题原则有三点：体现教材的特点，符合考纲

5、要求和我们的复习训练思想，并且体现新颖、准确与导向性，有助于学生疏理归纳训练。在第二轮复习期间我们计划每周进行一次文、理综合的练习，让学生适应综合考试的方式。要求做到能力训练步步捉高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。%15月为第三轮复习，这一轮复习的目标是强化能力，为强化训练阶段，也是高考前的冲刺训练，打算分两步走，先用3周时间进行模拟训练，从知识到能力到心态全面训练，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意高考相关信息及走向。重点是重要概念及相互关系的辨析，重要规律的应用，进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复朵问题的能力，进一步提高思维能力；

6、再用一周时间，让学生自由复习，自行疏理一年來复习的内容，查漏补缺，这一阶段，教师一律不下班，这一周的作用不可小看,各类学生都能从自身的查漏补缺屮获益，取得主动权，这阶段要指导学生培养并加强考感，做题程序、审题、书写要规范，回头仔细看看前两个月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知识横纵联系起來，各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，研究考前来自各地的新信息，准备答疑和考前指导，五月底组织一次适应性考试，尔后评讲结合指导，让学生满怀信心去参加高考。并坚持定时训练，更重要的是回归课木，把基础知识点等再巩固一遍。第三轮强化训练计划安排两次模拟考试和一次适应性考试。二、加强研

7、究，提高复习备考工作的针对性要使整个高考复习有实效就要十分重视整个复习备考过程屮的研究工作。对过去的，尤其是头一年的高考命题的研究，目的是总结规律寻找突破口：从历年高考试题的整体研究中找共性；从2004年、2005年各类试题的研究中找趋势；从对相同考点试题的对比研究中找变化；从各种模拟试题的集中研究中找动态和新意，从而跳岀凭经验、走老路，程式化复习的框框，开拓性地抓复习备考。2005年高考一结束，各备课组就把各地的高考题