高三教学指导

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1、高三教学指导——蓟县康各庄中学阎自龙一、高三教学的五个阶段进入高三后，教师教学通常可分为五个阶段，阶段的时间安排、学习的预期目的和教学主要活动见下表:阶段时间重点内容预期目的主耍活动第一阶段开学一11刀前完成课本学习抓好会考高三毕业班工作会议第二阶段11月一3月中旬课本基础知识复习梳理知识，夯实基础高三阶段分析会召开高考誓师会第三阶段3月中旬一4月底专题复习落实重难点，提升能力综合学科答题技巧指导第四阶段4月底5月底强化训练提高应试能力和技巧估分训练第五阶段5月底考前应考冲刺调整回归课本，查漏补缺，调整心态应考教育会二、高三教学注意事项第一阶段的

2、重点工作是要处理好进度与质量的关系，在保证质量的前提下，加快教学进度，尽快结束课本的学习，搞好会考复习，保证会考顺利过关，尽快进入复习。语外政要处理好会考与高考复习的关系。会考耍贯彻学校的总的想法,立足高考、搞好会考。会考既要保证顺利过关，又不要耗时过多，学生可按层次分类推进指导，会考划定的题目可按类型平吋分散渗透训练，或通过小班的形式进行补差辅导训练，或通过平时课前3-5分钟搞好会考专题训练，到关键期可利用不超过3周的时期搞好整体训练。会考过后要尽快投入止常的第一轮复习。会考有困难的同学的确定要保证准确、不漏，范围不过大，要办班搞好辅导。第二阶

3、段是高三全学科进入第一轮复习阶段，学校要召开学生分析会,让教师明确高三复习的总要求和学科教学的细节做法。1、要做到“六瞄准”和“五要”“六瞄准”:%1瞄准冃标，抓管理，确保冃标的实现。%1瞄准前50%,抓培优，确保他们最大限度地上本科、冲刺重点大学，出名牌人学生，创学校声誉。%1瞄准倒数50%,抓转差，使他们冲刺木科，确保专科上线。%1瞄准基础，抓落实，注重中档题的训练，做到讲解上的低起点，要求上的高起点。%1瞄准两纲，抓变化，研究历届高考试题。%1瞄准综合试题特点，抓“早渗透，早训练，早适应”，摸索答题方法与技巧。“五要”:一要着眼“双基”，做

4、到“三个到位”。一是各知识点复习到位，二是基木思想传授到位，三是基木方法训练到位。遵循“低起点、严要求、小台阶、快反馈”的原则，发挥小题“短、平、快”的作用，突出重点，使各层学生都学有所获；二要处理好会考与高考的关系，确保高三阶段会考科目的顺利过关，尽快投入第一轮复习。第一轮复习要立足课木，力争基本概念，基本方法，一轮复习到位。三要研究高考试题，充分发挥历届高考试题的作用。研究高考试题要把握命题的“三点”，知识点：基本概念、基木知识点要夯实。连接点：把各个独立的知识点连接起来，成串成网。生长点：在连接点上繁衍，用已知解决未知问题；研究高考试题还要

5、充分挖掘历届高考试题在教学中的应用，历届高考试题是题冃中的“精品”，要搞好归纳、渗透、训练。四要遵循“抓上层、促中层、稳下层、帮扶临界生”的原则，抓好培优转羌工作。要牢记后进生是捉升上线率的保证；中等以上同学是捉高本科率的关键；优秀生是突破550分、上重点大学、上名牌大学的希望。五要注重综合学科复习的研究，打好综合学科整体仗。全面提高综合学科的成绩是提高高考总分的关键，综合学科教学耍遵循“早渗透,早训练，早适应”的原则，平时教学要立足本学科，夯实基础，熟练掌握学科内知识的综合运用，注重课内外知识、科内外知识的联系，注重对学生适时做出提示和引导，使

6、学生学会对某一问题从不同学科角度去思考，养成从多学科、全方位的视角观察、思考和处理问题的习惯；训练要走“教师岀焦点热点背景材料…师生从不同学科找切入点设计题目…教师再综合后出题…学生训练”的道路，发挥学生学习的主动性，注重对答题方法的指导，让学生摸索答题方法与技巧，寻找适合学生口己的答题方法与技巧。2、要把握教学细节进入课本复习，优化复习过程是克服学生浮躁思想，激发复习兴趣的关键，教师要做到：1）复习要克服图省事的做法。学生上课听讲精力不集中、学生觉得老师讲的没啥听头或没意思的原因，不跟老师思路走，该记忆的内容记不准、记不住，除学生自身的好高鸯远

7、之外，还有老师复习的方法问题，老师的复习课与新授课的区别不大，串讲知识只注重纵向缺少横向，呈现形式单一，常规训练不能落实到复习始终。要想激发学生复习的热情，调动学生复习的积极性，提高课堂效率，我们教师必须在复习方法的指导上下工夫,明确第一轮复习的要求与方法，改变复习过程中基本知识的呈现形式，让学生对复习有新鲜感，在练习题目的选择和训练的落实上下工夫。2）制定科学合理的复习计划。全面通读教材，通读考纲，通读近四年高考试卷，明确复习要达到的冃标，明确具体章节复习的时间安排，明确复习的基本方法，明确课本复习的内容在高考中的地位与历届高考的出题情况，在此

8、基础上，制定科学合理的复习计划，对课本知识进行梳理归纳,构建知识网，使基础知识系统化，使学生全面系统了解基础知识和基本解题方法，搞好基础