道德体验在高中德育中的运用与实现

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1、道德体验在高中德育中的运用与实现摘要：随着社会的发展，人们在物质方面得到满足以后，更加追求精神文明上的提高。然而社会上的各种陋习仍然存在，并且根深蒂固，使得提升公民道德索质工作进行艰难。高中生是一个相对特殊的学生群体，他们需要更多的关注。将道德体验引入到高中德育中来是素质教育发展的必然需求与趋势。本文结合具体实际情况，详细分析和研究了采取一定方法与手段，营造良好校园文化生活，从而提高道德体验在高中德育中的作用和影响。关键词：道德体验；高中；德育；运用与实现在社会主义精神文明与道德建设屮，全面提升学生的道德素质是其屮的重要内容。学生是祖国的未来、民族的栋梁，因此学生的道徳素质建设

2、与社会的发展具有重要关系，是推动社会发展的力量Z-O而当前高中生的德育存在着多方面的问题，传统的德育方法仅仅是对学生采取知识灌输方式，强制学生认识和接受一些道德理论知识以及行为方式，再令学生进行机械的模仿，从而导致现实生活屮，学校道德教育与社会发展产生了严重的脱节。针对上述情况，合理运用道徳体验教育的积极作用与影响，将其与高中生徳育相结合，从而不断地提高学生提升自身道德素质的积极性与主动性，为最终全面提升学生道德索质，创造良好的社会环境，产生了重大现实意义和丿力史影响。一、道德体验的具体含义所谓道德体验，是指个体通过亲身体验某一个道德事件或者道德情境之后，能够形成的全新的观念与

3、认识，对该个体的行为及选择产生影响的具体过程。道徳体验主要包含人与人之间的了解与沟通、自我价值以及人生状态的体会与领悟。对于高中德育而言，采用道德体验，从而设置合适的道德活动目标，构造良好的道德环境与氛围，能够有效促进学生同教师之间进行良好的平等的互动，从而升华学生的道德情感，有效促进学生个性的全面发展与完善。二、道德体验对于高中徳育的重耍性一方面，市场经济的发展给高中德育带来了巨大压力。市场化经济的竞争性告诉学生“一切向前看，不如一切向钱看”。而工作与学历、能力高低挂钩，对高中生教育有了更高的要求，用人单位已经不再注重纸上的成绩单，面试坏节后的试用期表明了他们对学生综合素质的

4、重视，而往往道徳品质乂被放在了很高的位置。由于市场竞争机制的影响，学校将高中生升学率当成首要任务,一味重视学生学习成绩，德育工作得不到具体的贯彻和实施，德育的不规范严重影响了学生的身心健康。另一方面，社会观发生了重大变化。社会经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，很大一部分作为独生子女的高屮生在家里养成了说一不二、想要什么就要什么的性格。进入学校，面对来自各地的学生，虚荣心促使他们互相攀比，没有辨别能力的他们对于社会上传播的东西不分好坏全部接收，一些不健康的宣传和价值观很容易导致学生的模仿，社会上不道德的行为和违法行为的增多让接受了思想道德教育的学生产生了孑盾，这为德育工作的

5、开展带來了更大的压力。身体健康不等于心理健康，心理正处于发育期的高中生心中对理想和现实有着种种矛盾，不自信、不团结、是非不分地去做自己认为对的事。道德体验适应徳育的需要而产生,将道徳体验教育融入到日常生活教育中，对于学生的成长具有很大的帮助。（1）能够帮助学生树立正确的人生态度。道德体验是德育工作的一个新课题，多学握一些道德体验方式与手段，能够帮助教师提高学生的德育水平，让学牛更清晰地了解自己。高中牛年纪较小，是非辨别能力差，意志薄弱，很容易受到外界消极思想的影响，采取道徳体验教育，提高学生自我教育的能力，认清现状，这对他们的学习和生活都有很大的作用。（2）能够构建健康的校园氛

6、围。传统的德育是说服教育，这很容易激起学生的逆反心理，反而会得到相反的结果。将道德体验引入思想政治教育，通过各种形式在校园里开展学生感兴趣的活动，推动健康生动的校园文化建设，坚决抵制低俗暴力文化的影响，引导学生向正确的方向发展。作为小社会的学校，应对学生产生枳极向上的影响。（3）能够树立学生正确的是非观。高中生重感情、讲义气、为了朋友打抱不平，可是是非观念模糊的他们分不清那些行为是不是正确的，全凭感情用事。高屮生可蜩性强，在正确是非观尚未建立之前学校的德育工作很有必要，他们对新鲜事物好奇，持久性却不够，学校耍认清形式，结合实际，维护学生个性，因势利导，在学生能接受的情况下展开教

7、育，时刻关注他们的心理，鼓励他们的合理行为，潜移默化地培养他们的止确是非观，让道德成为他们的行为准则。三、道德体验在高中德育工作中具体应用途径提升高中生的道德素质并不是短时间就能完成的工作，需要一个长时间的潜移默化的过程，在高屮德育工作屮使用道德体验方式主要通过以下儿个方面进行：1.构造良好的道德体验课堂情境，全方位激发学生的道德情感(1)生动形象的语言。由于对于学生而言教师的语言具有比较强烈的感染力和影响力，因此教师采取富有感情的语言进行教育，能够在学生的脑海里形成较为强烈的主观感受，引导