道德叙事在高校德育工作中的运用研究

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1、１学校代码：１０６９７分类号．：Ｇ６４．．学号：２０１３２０４２８：公开密级，．墨子ｍ．Ｎ＾ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ＾７Ｔ〇ｉ＞‘．＇．．毎巧称社ｉ．３ｉ＾ｍ■ｉｉｎｉＢ硕±学位巧交ＭＡ＇１ＳＴＥＲＳＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮＷ＾Ｍｍ？＇道德叙事在寫校德育工作中的运用研究■＇，＇、ｒ－卢心．．＇一’＇＇；；Ｗ．乂．ＪＰ§＾１‘ｔ亡学科名称：思想政治教育一一作者：乔帆指导老师：李

2、映方李志松请．＇：西北大学学位评定委员会二。—六年：Ｍｏｒａｌｎａｒｒａｔｉｖｅｉｎｔｈｅａｐｐｌｉｅｄｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｔｈｅｍｏｒａｌｅｄｕｃａ村ｏｎｗｏｒｋｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓＡｔｈｅｓｉｓｓｕｂｍｉ行ｅｄｔｏＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎａｒｔｉａｌｆｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅｒｅｕｉｒｅｍｅｎｔｓｐｑｆｏｒ也ｅｄｅｒｅｅｏｆ：ｅｒｇＭａｓｔｉｎＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄ

3、ＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｉａｏＹ航ｎｙＱＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＬｉＹｉｎｇｆａｎｇＬｉＺｈｉｓｏｎｇＭａｒｃｈ２０１６西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等

4、机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。＇学位论文作者签名：＾巾化指导教师签名：个心嗎和尸７。年６巧曰六鮮月１１Ｉ／如西北大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及。，取得的研究成果据我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北大一学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均

5、已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论＇ｔ文作者签名：Ｋ＾年（（月曰？摘要改革开放ｗ来，我国高校德育工作己取得显著进步。然而，现实存在理论灌输型德一育与学生生活的脱节问题，枯燥乏味的理论教育塑造的是单价值观，学生被动地在表？？一旦他们脱离这种面上遵守设定的德育纪律，不能转变成坚定的道德认识与道德情感，熟悉的德育场景，面对新的情况考验，就会茫然失措，德育实效性令人堪忧。一叙事作为个研究术语，实为生活中真实或虚构的作为描述对象的连接发生的事一件。道德叙事是叙事的

6、种，它侧重叙事的道德性质和伦理教化。，却显著区别于叙事一道德叙事的介入，能使德育逐渐走出直Ｗ来的说理式和惩戒式的困境，使教育者和受教育者都得到私灵的洗徐和道德认知的建构，。它利于道德教育从理性逻辑回归生动的生活事件，利用学生经历的熟悉而生活气息浓厚的德育故事，引导他们沉浸其中，获得。潜移默化的道德教育，因而具有重耍的德育功能本论文首先对高校德育工作，、叙事、道德叙事等相关概念进行界定分析了新时期高校德育对象的也理特点及对德育工作者提出的要求。然后，尝试用叙事的视角，来对当前高校德育工

7、作进行理性审视，通过问卷调查和访谈等方法在西安随机选择５所高校一，发现高校德育存在些问题在此基础上做了认真调研，并没有按照应有要求去做；，进一步深入论证道德叙事介入高校德育工作的必要性及可行性；最后，提出具体运用方式和实效性来作为文章的最终落脚点。关键词，高校德育工作道德叙事，运用１巧北火学顿±学位论义ＡＢＳＴＲＡＣＴＳｉｎｃｅｔｈｅｒｅｆｏｒｍａｎｄｏｐｅｎｉｎ＼ｍｏｒａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｗｅｒｅｍａｄｅｓｉｎｉｆｉｃａ

8、ｎｔｇｐ，ｇｒｏｒｅｓｓ．Ｈｏｗｅｖｅｒｔｈｅｒｅｉｓａｄｉｓｃｏｎｎｅｃｔｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｍｏｄｅｌｏｆｍｏｒａｌｐｇ，ｔｔｔｉｎｄｏｃｒｉｎａｔｉｏｎａｎｄｈｅｒｅａ化ｏｆｓｕｄｅｎｔｌｉｆｅｂｏｒｉｎｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｆｅｓｈｉｏｎｅｄｓｉｎｌｅｙ，ｇｇｖａｌｕｅｓｍｏｒａｌ