研究新时代背景下的中专幼教音乐教学策略

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1、研究新时代背景下的中专幼教音乐教学策略研究新时代背景下的中专幼教音乐教学策略摘要：随着时代的发展，老师的教学策略也应该随之发生变化。中专幼教的学生是未来的幼儿学前教育老师，对幼儿的音乐启蒙教育具有深远的影响。因此，中专院校应该结合时代发展的需耍，与时俱进，从确立学生的主体地位、采用情感式教学和做好反思教学三个方面着手，培养出高素质的音乐人才。关键词：中专幼教；音乐教学；情感式教学中图分类号:G61文献标识码：A文章编号:1005-5312(2014)08-0247-01时代在发展，课程改革也在循序渐进地推进着，新课程标准强调培养学生的创新思维以及兴趣

2、爱好的培养，全面激发学生的潜能。新时代背景的教学除掉了之前附加在老师身上的各种束缚，给予老师充分的发挥空间。这就要求老师适应时代发展的需要，摒弃传统的“填鸭式”的教学策略，解放思想，改变教学策略。一、确立学生主体地位的教学策略传统的教学策略中，基本上老师是课堂的主角，学生只是课堂上的听众，课堂上以老师为屮心。老师只关注自己的教学任务，没有考虑学生的真正需求。比如在音乐课堂教学中，总是先介绍作者的基本知识，然后再分析作品的创作背景，接着就是作品的具体分析，教学趋向模式化。尽管课堂上老师也采取互动式教学，即时对学生进行发问，那也是老师考在验证自己的教学目

3、的是否达到。事实上，音乐课堂并不是千篇一律的，由于每个学生的不同特点，他们对同一首歌曲会有着不同的理解，正如“一千个读者就有一千个哈姆雷特”一样。因此。老师在音乐教学中，应该注意培养学生的主体地位，老师自身则慢慢演变成课堂的组织者和引导者，给予学生充分的自主权，从而调动学生的积极性和创造性。比如老师在教某一首儿歌之前，要求学生做好课前预习，然后在课堂上让学生自己来上课，讲自己对这首儿歌作家的了解情况，然后让其他的学生进行补充。另外，还可以让学生谈谈对这首儿歌的理解，尝试着以老师的角度讲解怎样教小朋友练习，如何上好小朋友的幼儿音乐课，这样的教学策略不但

4、明确了学生的主体地位，而冃还活跃了课堂气氛，老师只是充当一个引导者和组织者的角色。二、情感式教学策略音乐教学不同于数理化科目的教学，它需要学生的情感投入。咅乐是一门艺术，需要以情动人，而并非机械的操练曲目或是乏味的记背理论知识。因此，在音乐教学中，老师都应该实施情感式教学。主要有以下儿点：第一，注意培养学生的审美情感。老师在教学过程中，注意培养学生对歌曲的歌词、旋律、节奏等各方面的审美，通过老师动情的演奏激发学生的审美共鸣，在演奏的过程屮营造一种欢乐的气氛，在美的歌曲中进入音乐的情感世界;第二，注意培养学生的思想上的情感投入。在课堂教学中，注意培养学

5、生通过咅乐来表达口己的心声，比如在教授《春天在哪里》这首歌曲的吋候，“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草,还有那会唱歌的小黄鹏。”注意营造出一种春天的感觉來，让学生在欢快的节奏中感受春天，通过这首歌曲传达出对春天的喜悦Z情。此外,在教学过程中，还要鼓励学生进行创新，培养创新型人才。比如鼓励学生改编歌曲，可以是歌词上的改变，也可以上曲调上的改变，也可以融合多种音乐元素，促进音乐多元化发展方向。对于学生的改编行为，要给予充分的肯定和表扬。三、口我反思式的教学策略老师是音乐教学的实施者，因此，老师必须要及吋地对自己的

6、教学做出反思，从整个教学的过程來看，可以分为三个部分的教学反思:第一，教学前，包括对所教内容的理解，教学方案的设计，对学生具体情况的掌握情况等，都应该进行反思，是否每个环节都做到位了；第二，教学过程中，注意调动学生的积极性，开展互动式教学法，活跃课堂气氛，同吋创设情境，采用情感教学等等，每个环节都要进行细致地反思，从而提高课堂教学效率；笫三，做好课后反思，课堂教学结束后，并不是置之不理，而是要严格对照教学评价的各项标准,对课堂教学进行反思，不断总结教学经验，提高教学水平。四、结语综上所述，新时代背景下的中专幼教音乐教学，应该根据吋代发展的需要，对教学

7、策略做出相应地调整,在教学过程中，由老师的“教”逐渐转变为学生的“学”，确立学生的主体地位，改变之前的以老师为中心的课堂教学策略，同时注意结合音乐教学的学科特点，采用情感式教学，培养学生的咅乐情感，最后。老师还要做好反思教学，不断总结教学经验，加强学习，提高教学水平。参考文献：[1]俞菁华•中职幼教专业咅乐教学改革之我见[J]•新课程研究（中旬刊），2011,7[2]靖敏.幼教音乐教学应注重培养学生的音乐素养[J].大舞台，2010,10.[3]王海涛•咅乐文化的多元探析•中国书籍出版社，2014,3.[4]杨惠芬•浅析幼教音乐教学中如何培养学生音乐

8、素质[J]•课程教育研究，2013,1.[5]廖容•中职幼教咅乐教学中渗透幼儿音乐活动元素之研究[D].四川