采访指导说课稿

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1、综合实践活动说课稿“交通安全现状调查”——采访指导说课尊敬的评委、老师们大家好！今天我要向各位说的是：“交通安全现状调查”主题活动中的一节采访指导课。我将从以下几个方面向各位进行介绍。一、选题背景：我先向各位说说这个主题活动产生的背景。（点击课件）我校是全国安全示范校，今年在原有的基础上，给全校近1000名学生配备了正规的交警服饰，组建了全国首个规模最大，影响最强的少年交警队。就在今年五月接受了来自国家公安部的大检阅。我校的小交警已成为全省乃至全国的一大亮点及特色。今年3月28日，是全国中小学生安全教育日。也是我

2、校小交警组建十年的纪念日。学校在此基础上，开展了一系列安全教育活动，我班孩子在活动中，表现突出，被学校评为安全示范班级，班级小交警代表学校参与了长沙市交通安全整治行动，看着孩子们如此执迷于交通安全，何不就此选择主题开展综合实践活动呢？于是，在我的引导之下，我班本学期的综合实践活动主题：《交通安全现状调查》孕育而生，孩子们都积极地展开了深入调查。二，问题的产生：介绍问题的产生。接下来，我向各位介绍一下，在调查采访活动中问题的产生。从三年级开始，我们班每个学期都开展了综合实践活动，学生对综合实践这门课程非常感兴趣，所

3、以在准备阶段，确定主题，分组，制定活动计划……他们都显得游刃有余。学生的调查采访任务完成之后，我要他们进行汇报交流，可出乎意料的是在汇报的过程中，孩子们的采访却出现了问题：（点击课件）（大家看）“交通安全意识调查1组”的同学说他们采访了路上的行人，当他们派出小记者采访路上行人时，不料这位行人却以自己要赶时间为由婉言拒绝了同学的采访。据统计，这组同学原计划采访30至40名路人，可最后成功采访到的人数不足十人，采访被拒绝百分比高达百分之八十。这极大地打击了孩子们开展活动的积极性。“小交警组”的孩子们在沿江风光带采访游

4、人。当他们拿出一份交通标识要游客辨认时，那位游客却以为孩子们是在开他的玩笑，干脆一言不发的走开了。“交通安全知识宣传”组的问题集中在采访记录不详实。尽管他们找了同学的家长帮忙，成功地采访到了几名路人，可由于对采访活动准备不足，没有及时记录下采访结果。因此没有办法再进行后阶段的统计和分析。问题最为严重的是“交通安全意识调查采访2组”，他们选择的小主题是“调查采访驾驶员交通安全意识”。可是，根本无法进行采访。原因是什么呢？孩子们向我抱怨一一正在开车的驾驶员肯定不能接受我们的采访；没有驾车的我们又不能确定他是否是驾驶员

5、。看来孩子们遇到的问题集中在调查采访这个环节上。怎样才能让采访顺利进行，了解交通安全来自社会最直接的信息呢？我决定上一节采访指导课，帮助孩子们掌握基本的采访方法，让活动能够顺利进行。三、说活动目标经过我认真分析，最终确定了如下几项目标：知识目标：通过活动的开展，学生能够了解采访的过程；自主独立地完成一份采访提纲的设计。能够较好地掌握基本的采访技巧；能力目标：能够以小组为单位，较好地完成一次外出采访的任务；表达能力在原有的基础上有所提高。能够通过小组合作的方式解决遇到的问题；学生之间的团结协作、互相帮助的能力有明显

6、增强。能够有效地、客观地评价自己和他人；情感目标:，学会与他人合作与交流，体验沟通的乐趣。在了解社会，体验生活的过程中，增强学生的社会责任感。引导学生在互相交流的过程中，学会分享彼此的成功，发现不足。四、重点及难点本节课的重点和难点是什么呢？大家看一一1、课堂教学如何激发学生的兴趣，让他们能够有效地进行学习；2、如何让学生较好地掌握采访的技巧。五、活动过程接下来，我将重点介绍此次采访指导的活动过程。我将从以下五个方面向各位介绍。（点击五方面）1、归纳问题，激发兴趣。为了激发学生上课的兴趣，我将学生上交的资料整理成

7、一个课件，希望通过课件的呈现，让孩子们主动发现自己存在的问题，引发深入思考。（点击课件：可以出现你的课件链接）伴随着舒缓的音乐，课件一张张呈现在孩子们面前，看到同学们在采访现场遭人拒绝时窘迫的样子，看到小伙伴站在街头不敢上前采访无助的表现，看到一份份没有记录完整的采访提纲，孩子们一会儿哄堂大笑，一会儿又都若有所思的沉静下来。这时，我趁热打铁，顺势引导：“同学们，你们在采访过程中还遇到了什么问题吗？”“孩子们马上七嘴八舌地说开了：听到孩子们真实的想法，看到孩子困惑的表情，感受孩子学习的激情，我知道，孩子们此时迫切的

8、需要老师的指导。2、观看视频指导方法为了更好地达到教学效果，指导学生规范地进行采访，我改变以往的“教师讲、学生听”的教学方式，采取观看视频的方法，让孩子们通过观看学生成功采访的案例，引发学生探究采访的正确方法。(大家看，这就是当时我采用的视频)当视频观看完毕后，我请学生们谈谈观看后的感想。没想到，学生纷纷踊跃发言，气氛十分热烈。我马上趁机引导学生把讨论结果归纳为以下六个方