教育体质改革

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1、教育体质改革----高等教育改革10茶（1）2012.4.9李约瑟难题与钱学森之问---没有拔尖人才为何近现代科技与工业文明没有诞生在当时世界科技与经济最发达繁荣的中国？为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？学术腐败北大副教授黄宗英因抄袭被学校解聘浙江大学药学院副教授贺海波多篇论文剽窃造假西安交大李连生因学术造假被解聘华中科大肖传国教授雇凶殴打方舟子被逮捕北大博导王铭铭剽窃，被免去一些学术职务上海交大副教授被指剽窃举报人被校方解聘上海大学教授、博导陈湛匀，因抄袭被撤销西南交通大学校副校长黄庆博士论文抄袭，被取消管理学博士学

2、位；撤销研究生导师资格武汉大学副校长陈昭方、副书记龙小乐，因涉嫌受贿被捕大学行政化、官僚化厦门大学40个教授争聘一个处长中国最大的博士群在官场（许智宏语）政府部门对学校管理方面的行政化，是指过多地以行政方式，干预学校的工作，使得学校的办学自主权受到限制。学校内部管理的行政化，是指学校的管理人员，以行政权力压制教授的学术权力，或者获取不应该获得的资源，使得学校的价值取向扭曲，大家都想当官，而不专心教学和科研业务。高等人才外流中国社科院2007年发布的全球政治与安全报告显示，中国已成为世界上最大的移民输出国，中国知识精英的流失

3、也成为全球之首。美国《科学》杂志报道，2006年，美国博士生第一大来源学校是清华，第二大来源是北大截至2009年，中国送出留学人员约162万，世界最多，但归国者只有49万考试制度、人才选拔、评价体系不健全不论任何专业考研都需要考英语大学选拔教师、评职称过分强调学历，忽视其学术功底评价、考核教师的体系过于指标化，过于注重在有影响力的期刊上发表论文的数目对学术创新的鼓励不足急于求成，缺乏对创新失败的宽容教育资源分配不均如211大学分布不均北京(26所)上海(9所)江苏(11所)陕西(7所)湖北(7所)。经济发达地区与欠发达地区

4、，东部地区与中西部偏远地区的高等教育水平差距拉大教育经费、教育扶持力度，明显偏向211、985，等重点大学，庞大的教育经费缺乏必要监管有些211院校招收研究生，排斥来自非211院校的考生,直接造成或间接造成升学、就业歧视重点实验室、院士所拥有的权利过大，掌握过多的科研资源，却没有履行相应责任，甚至造成资源浪费教育资源合理分配首先，要合理调整好高等教育的空间布局，解决入学不公的问题对于经济欠发达地区的高校，国家应采取必要的政策措施鼓励发达地区的高校给予对口支援和帮助，尤其是一些内地边远地区及少数民族聚居地，可以适当增加必要的

5、高校在我国教育经费稳定增加的基础上，逐步增加对中西部地区高等教育经费的投入，逐步降低对包括北京在内的发达地区高等教育经费的投入，实现贫困地区考生上大学的权利和享受同等条件的高等教育资源扩大高校的自主招生权，由高校自行命题，自行考试，面向全国统一分数线自主招生营造宽松、学术氛围浓厚的校园那里的学术气氛非常浓厚，学术讨论会十分活跃，互相启发，互相促进。所以我到加州理工学院，一下子脑子就开了窍（钱学森语）高等学校联合培养拔尖创新人才；有条件的高中与大学、科研院所合作开展创新人才培养研究和试验，建立创新人才培养基地。个人化精心雕琢

6、式的教学成本十分昂贵，但牛津大学和剑桥大学坚持教育不是“做生意”大学不是用来养家糊口的日本高校对“学术”与“技术”的区分泾渭分明，也因此力争把商业气息屏蔽在象牙塔墙外少数学校实行精英教育，把职业、技术教育请出大学，完善高职教育预防腐败、去行政化>大学实行年报制度并向公众公开学校的财务情况，有关部门加强对科研经费的监督>加强师德建设建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为>整顿学位授予秩序，防止近亲繁殖>成立专门机构，拓展监察渠道，.健全相关法规，加大惩处力度>政府应依法行政，通过制订国家政策

7、、经费安排等对大学进行管理，给大学充分的办学自主权。>教授治校，校长应使学术权力和行政权力保持平衡，要将权力下放，更好发挥院系和教职员的作用。考试制度、选拔机制改革》扩大考生选择考试与高校的权利，促进考试和选拔方式的多样化、多轨化、弹性化，促进学校和学生的双向选择，实现一名考生可以同时获得多所高校的录取通知书》学科考试科目可分为多种组合每科考试内容区分不同难度例如语文1、语文2、语文3；数学1、数学2、数学3等》降低英语在录取成绩中的比重》树立科学人才观，建立以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的科学化、社会化人才评

8、价发现机制。强化人才选拔使用中对实践能力的考查，克服社会用人单纯追求学历的倾向。留住人才，不差钱！软环境建设是关键我们需要打造一个“中国梦”，对内让国民相信有才华之士能够发挥才能，并且通过才华获得成功；对外让全球人才愿意来中国发展、向往到中国安家。营造一个有利于一切人才脱颖而出、有利于所有人才创新和发展