浅谈怎样提高小学语文教学的效率

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1、浅谈怎样提高小学语文教学的效率语文是知识人厦之基，是综合素质之木，牵一发而动全身，至关重要。语文水平低下，智慧难开，如珠藏深海，似宝璧蒙尘。因此，教学以來，履职尽责，精勤惕厉，口夜研磨，不敢自逸，天长口久，得体会戋戋,列举如下。一、悉心诵读古代诗词读，是学习语文的根；写，是学习语文的末。如何读？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这句话充分说明了把读演变为积累的重要性。学生年纪尚小，没有什么文化积淀，中国古代诗词如此珍贵，教师最主要的就是要引导学生下苦工夫去积累，将这些优秀的文化转变为自身无穷的财S。在积累的过程当中，最主要的就是反复阅读

2、，久而久Z,耳熟能详。另外，要让学生学会能够用自己的语言对古代诗词进行完整、优美地描述,如果能够用押韵的文字写成现代的诗歌更佳。小学生思维敏捷，观察敏锐,如果能够认真地读，能够把很多名家的优秀作甜都能倒背如流，那么，学生就拥有了一笔非常丰富的财富，写起文章来就会文字锦绣。当然要想达到这一点还需要下苦工夫。“拳不离手，曲不离口”，学习就必须有这样的精神，不仅仅要充分地利用课堂的时间，还要在谍下不断地学习，长此以往才能取到良好的效果。二、运用现代信息技术，培养学生语言表达能力，激发起写作的热情巧妙应用现代信息技术，引导学生写作，让他们的表

3、达更精彩。大千世界尽在多媒体之屮，上下五千年，屮外八万里，随心所欲，一览无余。这样能够刺激他们的眼球，提升他们的思维能力，激发他们的诸多功能和潜质。一个学生爲欢多媒体，就会经常写出优秀的作品，其理解和分析能力必然很强。此外，其他学科也和语文索质有千丝万缕的联系，文采斐然,答题精确，得分必高。我们的学生，从上学以后参加过无数次的考试，每一次答题的时候，都需要动用用语言，而每一次的答题，可以说是一个小型的作文。文字简洁流畅，语言优美表达清晰,答题有艺术性,这样的试卷非常“养眼”，给人带来审美享受，试卷的得分可想而知。加Z作文写得好，喜欢写

4、作，这样的学生理解能力较强，阅读能力自然水涨船高，他们所有科目的成绩也都非常优秀。要想做到这一点，依靠多媒体的力量，会事半功倍。三、结合其他学科学习语文，彼此联系增加兴趣小学美术中有《各种各样的树》的教学，非常接近生活。平时各种各样的树我们随处可见，在阳光下、在夜里，它美丽多情，魅力无限，树影婆娑，随风起舞，它们姿态万千，风情万种。树有坚强的意志，它深深地扎根在土壤里，抵御风沙，保护着自然环境，为地球的绿化做出了杰出的贡献。树平凡而伟大，古往今来，文人骚客，吟诗作赋，歌唱树、赞美树。对于学生来说树不是陌生的。教学的主要目的就是培养学生

5、热爱自然，保护自然界的情怀，教材当中迎客松图和其他的作品让学生进一步对树有所了解，培养了学生的欣赏能力和対艺术的追求兴趣，以此观之，美术和语文结合起来，可谓珠联璧合、杼鼓相应了。1•欣赏名家作品，丰富视觉感知。教师找来大量绚丽多姿的树木与森林的图片，让学生在欣赏过程当屮增进对美的理解，用热情洋溢的语言描述出来。2•播放多媒体短片。音乐缭绕，鸟儿碉啾，各种各样的树木千姿百态,小动物们安居乐业，百花争艳。但是由于大量的砍伐，森林变成了荒地，小动物们无家可归，濒临绝地，一片萧条，引起学生认识到树的各种作用以及保护动物、热爱自然的意识，写下自

6、己的感受，力争成为文意俱佳的作文。综上所述，语文教学并非让人“望而却步”，只要教师破臼除窠，不蹈常袭故，用心推敲，一定会给学生打造出一个其乐融融、随风散馥的高效课堂。【责编张景贤】