浅谈学生合唱训练的有效方法

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1、浅谈学生合唱训练的有效方法合唱，通过集体共同创造的音响来进行作品内容的表达和艺术形象的塑造，是一集体性很强的声乐艺术形式。在中学进行合唱训练，要求学生具有一定的演唱技巧，这就需要教师对学生的发声和音准等进行训练和指导。在教学中，我从以下三个方面入手，取得了不错的效果。1.掌握正确的呼吸方法掌握正确的呼吸方法是进行合唱训练的基础和前提。首先,让学生了解横隔膜在呼气和吸气时的状态：吸气时，横隔膜周围的肌肉要横向和往下扩张；呼气时，腰腹周围的肌肉要保持扩张状态。然后，指导学生掌握呼吸时身体应保持的姿态一一不可以耸肩，保持身体直立，上半身放松，用腿部力量支撑身体。最后，让学生练

2、习常用的呼吸方法。如鼻吸口呼法，身体自然挺立，用鼻子吸进足够的气，当气由鼻子吸进去，嘴巴张开停留几秒钟之后，再以"a”的口型将气呼出。此时，身体一定要放松，并保持张大的口形。2.注重合唱的统一性合唱要求团员的声音达到和谐统一，具备整体的共性，而不是个体的个性。所以在分声部时，要尽可能把音色相近的学生分在一起。通过分部练习和整体练习来缩小个体之间的差异,寻找本声部的整体音色。也可以采取一些练习方法来统一音准和音色。比如，让高声部的一名学生唱“U”这个音（音域内的任意音高），保持住平稳的声音，然后让第二名团员接着唱同样的音，音色尽量靠拢，变成一个人的声音。随后是第三个，第四

3、个……直到整个声部。声部与声部之间可以采取类似的音程练习或和弦练习。如统一唱某个母音，然后声部与声部间唱出二度、三度或者其它音程，并产生共鸣。两个以上的声部同时练习时，可按照此方法进行和弦练习。另外，也可以选用歌曲中最有表现力的片断进行练习。合唱时，通过情绪上和力度上的变化，要求合唱团在音色统一的基础上表现出多样的色彩。1.注重合唱的平衡性学生在演唱时音量的差异与变化很大。唱高音的往往善于唱强音，而在低声区音量偏弱；唱低音的情形则相反。所以，教师在指导时应注意声部间音量的均衡。例如，可以选一首复调歌曲作为练习曲，先要求不唱主调的声部间音量取得平衡，然后再与唱主调的声部合

4、唱，要求能凸显出主调，达到各声部协调、均衡的声音效果。也可以选一首力度色彩变化大，有sp、sf和ff的歌曲片断作为练习。要求各声部力度变化一致，并能准确、统一表现sp、sf、ff与前后乐句在音量上的对比。通过以上方法的练习，学生合唱水平有了明显提高。今后,我们会继续探索与研究，让学生在美妙的乐声中感受美、发现美。