浅谈阅读教学与社会生活实践的关系

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1、浅谈“阅读教学与社会生活实践”的关系符文妹听完关心凤老师“高效阅读课堂构建策略”的专题讲座后，我真是受益匪浅，明口自身的许多不足之处外，还需要不断的努力学习，作为…名山村教师的我，深知现代的社会生活实践在教淫中的作用，这点就是关老师在专题讲座中提到的第五方面的策略中的追求五融合中的第一方面——与社会生活的融合。以下就我结合自身的教学实践来谈谈“阅读教学与社会生活实践”的关系。一、阅读教学与生活实践的联系的必要性关于教学与生活实践的联系，大家都知道人类最初的教学活动与生活是混为一体的，生活中经验即为教学内容，随着教育人员的出现，教学才与生活实践区分开来。

2、社会的发展显示了生活实践与教学区分的表现。在我们的教育中，如成绩好的学生不…定能下就很好的适应社会，需要经过不断的改革实践，才能很快的适应社会的发展，而改革实践其实就是把教学与生活实践的相互联系起來。我国的教育，教学与生活实践也一直存在问题。如有时过于重视理论教学而忽视了学生的生活体验，有时又过于注重生活体验而忽视了系统的教学。而我所在的山区教育，对于我的学生来讲，系统的理论教学，学生会枯燥无味，厌学，而过于生活实践，学生的知识理论又学不会。再者山区信息封闭，学生从社会中获取信息相当困难，所以只有我们积累丰富的生活经验，将俩者很好的协调，同步进行，才能

3、使他们即学习文化的同时又能够适应社会的发展。二、社会生活实践与教学的关系人类的发展趋势，无论在理论的教学，还是生活实践屮，生活与教育是密不可分的，因为学习只是人生的一部分，而作为我们的教学中要传授一些适应社会的技能，使他们学会独立、生存。所以教学与生活实践必须相结合。这方面在教育中也体现在学生的学与教师的教当中，学生不是教师传授知识的工具，而是我们传授技能的对象。学生的情感在生活中已有一眾的趋行，良好的生活因素能造就良好的情感，而良好的情感就要求我们要把教学与生活右机相联系的来教学，才能使其符合教育的发展。当然，教学与生活实践的联系，也并不意味着教学就

4、是牛活，两者还是有区别的。如果把两者都混为一体，会使学生分不清，教学课程的目的是什么，那么这样一来教师的作用是什么也就不淸楚了，这也就忽视了教师讲授知识的重要性，所以两者即联系又要区分开来。二、教学要有机的与生活实践相联系教学源于生活，又为生活服务，甚至这个理念，我在教学屮有以下三点的体验：1、创造情境，激发兴趣，联系生活，应用于生活美国教育家杜威说的“教育即生活”就是说最好的教育就是学生从生活中学习。教学匚

5、'我i般根据能容创设一定的情境，向学生讲解丰富知识背影，使学生从中提高学习兴趣,进而使学习变得更真实，更能运用知识解决生活中的一些问题。2、启发

6、思维，运用知识考查学生在生活屮的问题在教学中要熟透教材，从分发挥学生思维的积极性，让学生体验生活，教学过程中结合生活经验来思考问题，这样有利于将教学与生活实践有机结合。3、丰富课外生活，提高学生的自身文化素养教学中，学生不仅要有丰富的课堂教学活动，而且还要有课余、课外活动。这样有利于培养他们的兴趣、爱好，发展其个性来促进他们的自身发展，才能成为社会发展的有用之人。以上是我学习了关老师的专题讲座后，在“阅读教学与社会生活实践”方面中认为的一些方法，其方法还很多。总之，我们要注重把生活结合到教育中来，以激发学生的求知欲，培养学生的创新与实践能力作努力吧。