浅谈小学健康教育课堂教学(论文)

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1、浅谈小学健康教育课堂教学虫庆市江津区吴滩小学：杨淸梅实施素质教育是社会发展对教育提出的客观要求，小学教育作为基础教育的基础，对国民素质的提高具有深远的影响力。近年来，学生的体质存在很多问题，近视率的不断升高、慢性病增多、病态的面容及豆芽的体形和肥胖症等等影响了学生学习效率。尤其是诸多传染病的流行，使我们更深刻的意识到：在小学阶段让学生接受良好的健康教育至关重要，让良好的卫生习惯伴随他们一生。小学健康教育以卫生和保健基础知识为主，是小学生健康成长的一门重要课程。但它又具有深奥、枯燥的特点，因此小学生不太感兴趣，这是健康教育课的难点。目前，究竟怎样上好健康教育课呢

2、？怎样使体育卫生和保健基础知识由难变易，从而培养小学生自我保护和自我锻炼的意识及能力，养成良好的卫生习惯和运动习惯呢？我在实践中不断总结，尝试着从以下方面对学生进行引导，取得了较好的成果。一、充分利用课堂活动，激发兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”！小学健康教育课要想达到良好的教育效果，使学生在掌握一定的健康知识后，能够转化为自己的自觉行动，就必须注意趣味性，调动学生学习的积极因素。那怎样激发学生的兴趣呢？就要精心设计自己的教学，采用多种活动方式，让学生觉得健康教育课堂有趣。例如：我在教学《远足郊游的安全》一课时，设计了带学生去远足郊游的活动，老师是导游，学生是团

3、员，通过一系列的活动，让孩子们明白了远足郊游的注意事项。整节课孩子们热情高涨，笑声连连。二、充分利用现代化教学媒体，提高效率健康教育的主要目的是给学生传授基本卫生知识，就教材而言，虽然与学生密切相关，贴近学生，但小学生受知识水青壮年限制和生活经验的制约，学生对为什么上健康教育课要领非常模糊，如果用单调的讲授法，学生学习的准备果也只能是"左耳进，右耳出”，不能激发大脑的主动性。如果我们用多媒体视频就会给学生提供一个活的画面，把生活中不注意的小事集中放出来，让学生看得见，听得着，触动小学生的心灵，从而达到提高效率的目的。例如：在讲授《香烟的危害》一课时，根据平时有

4、学生认为吸烟无所谓，甚至是成熟的表现的现象，仅仅对小学生进行说教效果不明显。针对这一点，我设计了一个多媒体课件，通过在网上下载多媒体视频，让学生充分了解吸烟的肺与不吸烟的肺的比较，让学生了解到吸烟的危害。通过这样这样鲜活的多媒体教学，老师教得轻松，学生学得也愉快。三、充分利用课外小实验，变被动为主动在学生对健康教育充满兴趣时，有学习卫生保健知识的欲望时，教师还要采取适当的手段，发挥学生的主体作用，优化健康教育课教学结构，让学生化被动为主动，积极学习。例如：在讲授《香烟的危害》一课时，我在课外设计了一个小实验，采两朵鲜花，一朵鲜花插在清水中，另一朵鲜花插在浸泡有

5、烟丝的水中，对比观察。通过观察，学生发现烟丝水中的鲜花很快枯萎。通过实验，学生对课堂上的知识又有了更进一步的巩固，并且在学习中变得更加主动了。四、将健康教育与其他学科结合，使知识由难变易健康教育的课文，着重强调知识性、逻辑性，课文篇幅短，任务量大，要求高，一篇课文进行一个面的知识教育。过去，教师照本宣科，一带而过，让学生掌握知识，很不容易。在教学中，我们通过与语文、音乐、美术、品德以及班队活动，把它由难变易，让学生轻松地记忆，既不增加学生负担，又可掌握必要的健康知识。例如在《保护视力》这一课中，优美的《保护视力歌》；“眼睛眼睛多重要，学习生活少不了，为了预防近

6、视眼，做到二要二不要……”，把应该怎样保护视力，为什么要保护视力，唱得生动优美，本应花时间记的条例轻轻松松的记忆下来，学生在轻松中掌握了知识，又接受了美的陶冶。综上所述，我们可以知道在教育中，健康教育对小学生来说，越来越重要，已经成为提高学生的身体素质的重要途径，而实足实践表明：充分利用各种教学手段，更能充分调动学生的学习兴趣，使学生发挥更大的主动作用，乐于接受新知识，老师的角色也随之正变为启发性，这不但是学生的幸福，同时也是教师的幸福。