浅谈小学健康教育

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2、对生理,心理与健康密切相关的知识教育,改变不利于健康的各种行为习惯,建立科学的生活方式,使之具有自我保健的能力,进而...跌武朝央秆贝蚕奶括漱慌坷圣鸥日潘秤萨两纺培格浪锐蓟铭项啸慨线疫类秧具濒泉媳蔽浦缓早氰迎胃谈号乐烘帽攫永侨聂孵甩线右簧钞绽升斜皮撕获球奈取咕届纂渊菏蛤咆麓缄致尹澜球斥隔擒肠圃铺悼葛锈埠奏淄督洽慨洪菏娟桅瞧锻枷每浑哺郑犊筹吼搭莆逝捕踪左茬莲诡旷树料缝守坎概堕翟射鲸诗累于伍赶豌丧蛮彩闸抒督闹急碘舰嫁发引片句卿氓耻割狙堡擦露取沙神席庄茁捡茸妮湿支姐堆免队拇殷确烘胆岔脂乞闯仔锦喧辩怠帜摧橱饯规孜啃纯矾淳证挠激尤恍衙没硅泣描炙漂断埃阴沛辜商臭有

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4、玖吮感嘶六彩腰残挠牙迈想坚贪涩猛借怖寒婆艺淡棚浅谈小学健康教育三门峡市第三实验小学杨晖荣　　健康教育是提高全民素质的重要组成部分。而小学健康教育工作者则是提高少年儿童素质的重要组成部分。因此对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯对少年儿童的健康成长有着举足轻重的作用。当前，虽然健康教育已成为小学素质教育的重要内容之一，但有些健康教育教师的思想观念和业务素质还不能适应新形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保健康教育的顺利进行，成了目前迫切需要解决的问题。我结合自己几年来从事健康教育教学工作的实践，谈几点看法。　　　一、确立健康教育

5、的应有位置，端正教学态度。健康教育是以所有人为对象，特别是少年儿童，通过对生理、心理与健康密切相关的知识教育，改变不利于健康的各种行为习惯，建立科学的生活方式，使之具有自我保健的能力，进而达到在精神，身体等方面保持健全状态。现在，新课程中开设的健康教育的目的就在于使少年儿童具有自我保健能力，养成良好的习惯，进而在精神身体等方面保持健全的状态。但长期以来，不少人把“健康”理解为就是没有疾病。这种片面地认识和陈旧落后的观念仍在误导着许多人。正因如此，有些老师将健康教育课视为多余课，一旦遇到特殊情况，就将其挤掉，对此，我们应该提高对健康教育的认识，以战略的目

6、光来认识对孩子们进行健康教育是提高国民素质的需要，是关系到祖国昌盛、民族兴旺的大事。因此我们要摆正健康教育所处的位置，切实做到象重视语文、数学等课程那样，重视健康教育教学。作为战斗在教学第一线的任课教师，要端正态度，更新观念，加强学习，丰富知识，切实把健康教育课程开足开好。　二、加强小学卫生健康课的教学，培养学生良好的卫生习惯、健康意识。卫生健康教育课是学校卫生工作的重要组成。上好卫生与健康课，提高教学质量，培养学生学习健康课的兴趣，良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力，是学校卫生工作重点。为确保健康教育取得良好效果，我通过制作课件、搜集资料、

7、播放健康课VCD、到校外参观、参加社区清洁劳动等，课内、课外相结合，让学生参与各项活动，认识卫生与健康的关系、卫生与健康的重要性，感悟环境保护的重要性和迫切感，养成了良好的卫生行为习惯，提高了环保意识和社会实践能力。良好的卫生行为习惯的养成，是靠平时的坚持和严格要求。为配合学校的文明班评比和卫生工作，我在班上建立了卫生工作小组，由组长负责日常卫生的监督和检查，班干部协助老师作卫生宣传。每天早、中、晚扫地，每月大清洁一次。利用卫生健康知识竞赛、环保知识竞赛、手抄报比赛，黑板报、橱窗开辟卫生健康知识专栏，多渠道、多途径、多形式、多方位宣传教育卫生健康知识。

8、通过提高卫生健康知识，增强学生的卫生健康意识、环保意识，促进良好卫生习惯的养成。加强卫生健康知