教学论文：浅谈小学生心理健康教育

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1、浅谈小学生心理健康教育当今社会，人们的物质生活水平逐年上涨，在物质生活方面，可以说孩子都不会受到委屈，但是心理健康却存在各方面的问题。俗话说得好：三岁定终身,小学生的心理健康关系到其品德、人格、人生观以及价值观的健康发展。虽然当今小学生的物质生活条件丰富了，但是如果没有适当的引导，在心智不成熟的情况下，很容易走向歧途。我是小学的一名心理健康老师，在和孩子打交道的时候，发现他们有各方面的问题。有些孩子自私、冷酷，心里只有自己；有些孩子自卑没有自信；有的内向自闭；有的行为习惯相当差；有的受挫能力相当差；还有一些孩子孤僻、没有朋友,一大部分孩子总希望别人怎么做，从不想自己该怎么做。诸如此类

2、的问题述有很多很多。面对这群孩子的种种问题，心里真的很担心，祖国未来的栋梁怎么能够在幼小的心里和成长的路上经历这些坎坷？他们成长不健康，不快乐！由此我自己也在反思，作为我，一位小学的健康教育老师，对于孩子们存在的这些问题,我有义不容辞的责任，应该更加关爱他们，帮助他们解决成长路上遇到的种种问题，对他们存在的心理问题进行全面的辅导，使每孩子都顺利渡过成长的快乐旅程！一、小学生心理健康存在的问题1•学校内外表现的两面性。有些学生在学校里面表现得非常乖，学习枳极、听话,但是一出到校门或者回到家里，就如同小霸王一样，变得暴戾。我分析这些小学生的情况，应该是家长教育走进“唯成绩论”的误区，他们

3、认为只耍自己的小孩子在学校听话、成绩好就行，从而忽视其他方面的教育，甚至是纵容，这就对心智不成熟的小学牛来说，简直是灾难性的，因为很多学生凭着自己的聪明才智在小学阶段可以轻松取得好成绩，而这个阶段往往是一个人品德、人格形成的关键时期，如果在小学这个阶段形成了不健全的品德、人格，在屮学的叛逆阶段就表现出来了，因为家长在他们从小就纵容，到了中学阶段，他们已经不再怕大人，如果受不了外界的诱惑，非常容易走上不正确的道路，从而影响一生。因此，我认为，老师与家长的积极沟通非常必要，不能因为成绩表现好就忽视了其他方面的健康发展，抓学习的同时还要注重小学生的心理健康发展，重视平时的思想教育课，用身边

4、好的事例来教育学生，使得他们容易接受。2.缺少传统美徳。留守儿童不单单出现在农村基层，随着经济的发展，在城市里面也非常普遍了，即使不是完全的留守儿童，我也认为有一部分是半留守儿童,因为有很多的家长平时没空接送小孩了，甚至没空教育或者检查小孩作业的，跟小孩子一起的吋间非常有限，只能交给爷爷奶奶或者委托某些机构，平时的爷爷奶奶非常纵容他们，对于他们的所有要求都尽量满足，这部分的小学生往往就表现出骄横任性，即使他们在学校里面表现得很好，但是在爷爷奶奶面前就完全变个样。对于这类小学生，我们一定要及时纠正他们的行为，否则他们长大后很容易形成缺乏爱心、公德心的人，我认为，平时要通过多种途径了解小

5、学生的各方面情况，积极与家长沟通，针对性地想办法解决问题，一定努力保证小学生的心理健康发展。3.自我中心。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。我认为这种现象产牛的原因主要是缺乏良好的家庭教育，在家庭中他们处在中心的地位。在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为屮心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。在这方面，老师耍帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。同时给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学牛摆脱自我中心形成的环境。结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和

6、技巧，提高其交往能力。指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感,学会在集体中与同伴和睦相处。二.小学生心理健康教育必须遵循的原则开展小学生心理健康教育必须遵循“面向全体、宽容、保密、持续”的原则。1、心理健康教育要面向全体学生。面向全体学生是实施素质教育的宗旨，心理健康教育也应该面向全体学生。心理健康教育首先是人的发展需要，面向全体学生的心理健康教育，并非是假设小学生群体中大量存在心理问题，而是所有的学牛都要心理健康发展，个別学牛确有心理问题可以

7、通过面向全体的心理健康教育矫正问题。在平日的工作当中，吋刻就在关注着每个孩子，与同学们经常聊天,一起参加游戏活动，以便更加了解他们的内心和思想需求；每学期4-5次健康讲座对全校孩子们进行教育和引导，使其在各方面规范自己的言和行，还定期更换宣传栏，通过各方面的知识对孩子进行教育，利用班队课对不同阶段的孩子进行不同的心理教育和疏导，孩了们也把我当成了知心朋友，遇到问题都乐意和我沟通、求助，当然我也尽心尽力地帮助他们，使祖国花朵朵朵绽放！2、心理健康教育需要宽容