浅谈我对教师师德现状的认识

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1、浅谈我对教师师德现状的认识闽侯荆溪中学徐道彬众所周知，当前教师道德现状的主流是好的，同时也存在一些不尽如人意的现象。针对农村教师职业道德现状，我提出一些个人看法：一、农村屮学教师职业道德现状【现状一】多数教师不关心时事，集屮政治学习无激情，政策理论了解不多，对教育方面的法律、法规不熟悉。没有先进的思想统领头脑，不能适应社会的发展和教冇的需要。教学屮“三维目标”不落实,对德育工作的认识不深，实施德育教育时，没有针对性，实施途径单一。在管理上，冇时会以学校条件艰苦作为理曲，降低对教师职业道德建设的要求，这是一种

2、不好的倾向。教师作为先进思想、先进文化的传播者，每位教师应该加强世界观的改造，办人民满意教育，职业道德建设才会有实质性的效果。【现状二】少数教师看不到社会发展的主流，把自已置身于社会发展以外，对主流的东西视而不见，以口我为中心，要利益不讲奉献，要享受不讲工作，要尊重不讲爱心。常常挂在嘴边的话是某校、某单位发了多少福利，某校老师只冇多少节课等等。由于部分教师价值观的缺失，缺乏对教育、对自身角色的深刻认识，看不到社会发展积极的一面，只接受社会消极的东西，时不时还发表一些自以为是的“高论S少数教师批改作业马虎屡禁

3、不止，这部分教师的职业道徳建设处丁•被动地位，没有很好的作用和效杲，影响了职业道德建设工作的整体开展。【现状三】学习工作无激情，敬业精神不强。作为教师面临新的挑战，教师应该自觉适应社会发展的需要，加强学习，不断提高自身综合素质，增强工作激情。现实屮，有一定数量的教师对素质教育的理论了解程度浅，对课堂教学改革的了解少。自愿学习、使用远程教育技术的人不多，自愿学习电脑技术的人不多，能使用多媒体教学的就屈指可数了，40岁以卜•的人就有点老态龙钟，口我封闭，不愿意学习提高了，学校的一片苦心付于流水。教师综合索质提高

4、应是教师职业道德建设的重要指标，这种不学无术的职业道德现状与吋代的发展是相背离的。【现状四】关系不顺，岗位不明，产生负面影响。职业道德建设涉及到全体教职员工，不能仅指某一类人或某一个人，具体到一所学校，任何一个领导他得尽量做到“一碗水端平"，才能很好地开展工作。然而，个别学校存在关系不顺，岗位不明的问题。部分教师对学校常规管理存在排界心理，认为只要在工作职业道德建设就是好的，给一个单位的职业道德建设带来了负面影响。应尽量理顺关系，有利于学校管理，促进学校工作的和谐。【现状五】制度不健全，机制不活学校作为教师

5、职业道德建设的实施者，学校除了教育的义务外，没有其它的权利，任何一位校长都希望冇一支职业道德优良的教师队伍，由于校长负责制、聘任制等不是很完善，校长在职业道德建设上是“心有余而力不足J工作缺乏活力。近些年来，多数学校，特别是条件比较好的学校，教师是“风吹得进，雷打不出”。近些年来,教师队伍出现摆老资格、小圈子、工作讲价钱、非正常的攀比等现彖，这是制度的缺失和机制的死板，学校管理缺乏活力，扼杀了学校领导在教师职业道德建设工作中的思想解放和开拓创新。【现状六】管理薄弱，理念冇待提升学校管理是学校活动的一个重要领

6、域，它采用一定的手段和措施，带领和引导教职工，有效实现学校工作目标而进行的一种组织活动，管理理念决定学校的管理效果。教师职业道徳建设，往往在学校工作屮被弱化，很少冇主要领导亲自抓教师职业道德建设工作。教师职业道德建设是教育可持续发展的重要组成部分。要不断加强领导干部自身世界观、价值观的改造,提高领导者的思想政治水平和道德水准,用党的十大大精神武装头脑，全面落实科学发展观，提升办人民满意教育的治校理念，体现学校领导在教师职业道德建设中的引领作用。要加强中层干部队伍建设，突出屮层干部在教师职业道徳建设屮的表率作

7、用，增强屮层干部的战斗力和凝聚力。二、通过分析，我觉得形成教师失德现象原因是多方面的，现主要总结以下方面：1•历史原因：小农意识深入人的血液和骨髓中，时至今日，依然影响着我们的思维方式和价值判断，在道徳领域必然会冇所体现。2.社会环境因素：社会转型时期特有的不确定性，使人们在各种规范面前失去了方向，不能很快适应，出现了一系列的行为失范现象。3.经济因素：社会主义市场经济还不成熟，许多消极现象无吋不冲击着教师的道德防线，一些知识分子在拜金主义思潮中经不住诱惑，容易失去自我。2.个人因素：个别教师缺少止确的世界

8、观、人生观和价值观，道德品质低卞,享乐主义思想严重，不注重加强个人修养，面对诱惑，不能坚守一个人民教师应有的操守。3.管理因素：在许多地区，教育管理模式僵化，个别学校管理不规范，监督机制不完善，缺乏人性化和科学化，特别是农村经济落后的地方，一些制度形同虚设，奖罚措施不能真止落实，教师缺乏奉献精神和教育热情，不愿全身心投入工作。4.职业因素：当前我国教师的专业化程度还不够高，教师的经济地位尚处于社会中等偏下水平，教