浅谈小学音乐评价的方式与方法

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1、浅谈小学音乐评价的方式与方法为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基木理念，开拓思、路，创新方法，以音乐为本,以育人为本，全面实现课程价值和课程冃标。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，加深対音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学牛的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛I韦I屮获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。音乐审美以为核心是中小学音乐教育最基本的理

2、念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与和关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。在新标准下音乐课如何实施评价方式：1.形成性评价与终结性评价相结合音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程屮经常进行。町采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。2.定性述评与定量测评相结合在音乐教学活动屮，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参与态度、交流合作、知识与技能的掌握情况等，可以用较为准确、形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行

3、量化测评。无论采川哪种方法，都要注意科学性。3.自评、互评及他评相结合对学生和教师的评价町采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在自我发展的纵向比较上。“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过班级音乐会或其他活动，展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音录像等，达到相互交流和激励的冃的，是•种生动活泼的评价方式。学牛•和教师的自评、师牛•之间和教师之间的互评、学校和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师牛和家长对学校音乐教学工作和音乐课程的评价，都是重要的

4、评价方式，可以多渠道地获取改进音乐教学的信息，及时调整和改善教学，提高音乐教学质量。但评价活动不宜过多,尽量简化评价过程，防止流于形式。为保证《标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本,以育人为本，全而实现课程价值和课程目标。音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学牛的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动屮。教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用H己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣：要不断提高音乐教学技能，用白己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，

5、让学生在艺术的氛I韦I屮获得审美的愉悦，做到以美感人、以美冇人。咅乐审美以为核心是中小学咅乐教冇最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域屮，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。在新标准下音乐课如何实丿施评价方式：1.形成性评价与终结性评价相结合音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予以充分的关注，在教学过程中经常进行。可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。2.定性述评与定量测评相结合在音乐教学活动屮，对学生的音乐兴趣爱好、情感反应、参

6、•态度、交流合作、知识为技能的掌握情况等，可以用鮫为准确、形彖的文字进行定性评价，也町根据需要和可行性，进行量化测评。无论采用哪种方法，都要注意科学性。3.自评、互评及他评相结合对学生和教师的评价可采用自评的方式，以描述性评价和鼓励性评价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评价的重点应放在白我发展的纵向比较上。“班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛。通过班级音乐会或其他活动，展示师牛音乐作甜、音乐小评论、演出照片、录音录像等，达到相互交流和激励的目的，是•种牛动活泼的评价方式。学生和教师的白评、师生之间和教师之间的互评、学校

7、和上级主管部门对教师的评价、家长对教师的评价以及师生和家长对学校咅乐教学工作和咅乐课程的评价，都是重要的评价方式，可以多渠道地获取改进音乐教学的信息，及时调整和改善教学，提高音乐教学质量。但评价活动不宜过多,尽量简化评价过程，防止流于形式。