浅谈思想品德课开卷考试

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1、浅谈思想品德课开卷考试【摘要】思想品德课开卷考试，作为实施素质教育的一种重要形式，注重基础知识考查和能力考查的结合，其目的在于提高学生的综合素质和实践能力，培养适应社会主义现代化建设的合格公民。本文分析了开卷考试中存在的认识误区，并指出应对考试的策略【关键词】思想品德；开卷考试；误区；策略开卷考试作为一种考试类型。考生可以自由查看资料、课本，但是不可以互相商量答案。同闭卷考试相比，开卷考试的试题更加具有开放性、灵活性，为考生回答问题提供了充分的思考空间，有利于考生发挥自己的水平，但几年来的实践表明，开卷考试并没有收到应有的效果，反

2、而降低了思想品德学科在初中教学中的地位。学校视其为“副科”。学生平时亦不认真对待，导致每年的思想品德中考得分率极低。究其主要原因有以下几个方面：(-)对开卷考试的认识不正确，错误地认为开卷就是抄书在应试教育依然大行其道的今天，初中生的课业负担依然很重。因此，一说起开卷考试，学生都非常兴奋，他们认为开卷就是抄书。于是乎，平时的思想品德课堂成了学生放松的“天堂”,感兴趣的就听一听，不感兴趣的就不听，甚至做其他作业。对于老师留的作业，也是照着答案抄一抄了事。由于忽视了平时的学习和复习，同学们对思想品德课的知识掌握也是一知半解，更不要说理

3、解和运用知识了。试想，这样拿什么去考试？特别是九年级第二学期都是复习课，学生容易产生复习上的倦怠，不能很好地配合老师的复习计划,只等着买些诸如《开卷考试宝典》之类的书拿着上考场。但是我们应该看到，今天的开卷考试，并不是几本“考试宝典”就能“对付”的，它是对学生各方面的综合素质进行考查，而这些综合素质是在平时的学习过程中循序渐进地培养出来（二）考试时不能够认真思考，每题都翻书在以上错误认识的指引下，有的同学一拿到试卷，从第一题就开始翻书、找资料。试想考试时如果每题都要翻书和资料才能找到答案，那叫什么考试？而且思想品德学科考试时间只有

4、60分钟，在规定的时间内翻来翻去，会大大地影响答题速度和考试心情。中考思想品德命题者在课程标准的指导下，对每一道试题都进行了精心的设计，岂是随便哪本资料就能够抄到正确答案的呢？在准备不充分的情况下，只是一味地翻书和资料，怎能做出一份高质量的答卷呢？我们翻一翻考卷就可以看到，真正高质量的答卷都是那些平时认真学习的学生做岀来的（三）答题时不认真审题，照搬照抄课本的基础知识审题是做好试题的前提。开卷考试中审题、答题都取决于我们对知识掌握的熟练程度，以及对于知识的理解，可以说，我们对知识掌握得越熟练、理解程度越深，就越能提高我们审题和答题

5、的准确性，所以答题时应认真审题。但审题的关键是平时对于基础知识的学习，以及迎考阶段的系统复习。由于平时没有认真学习，很多学生存在着不会审题、审题不清、不知道出题人要考查什么等问题。于是乎，只要是能和某一部分基础知识沾上边的，也不管恰当不恰当，学生就照抄到试卷上重视“有字书”,忽视“无字书”我们在学校里的学习就是“有字书”，而在社会生活和社会实践中的学习就是“无字书”，它不仅包括“家事、国事、天下事”，还包括我们的思想觉悟、行为、观念等。“有字书俚的知识是有限的，“无字书”里的知识才是无限的。况且，随着开卷考试的发展，试题的开放性越

6、来越强，许多试题要考生运用所学知识联系思想和行为的实际回答问题，答案又往往是多元的，具有发散性的特点，一般来说，是没有现成答案的，仅靠翻翻“有字书”是没有办法满足这类试题要求的。这就要求我们在学习中，不仅要重视“有字书”,而且要重视“无字书”的学习，多关注社会生活，多多参加社会实践，加强综合能力、创新能力的培养由于以上诸多问题的存在，甚至有不少人建议今后中考取消思想品德开卷考试。那如何解决上述问题，是每一位思想品德课教师应该积极思考的问题。为了提高广大考生的思想品德中考成绩，九年级思想品德课教师就应该对学生进行以下几个方面的引导：

7、（一）帮助学生树立正确的考试观，正确应对中考开卷考试开卷考试的目的在于改变传统的教学模式，变“背什么考什么”为注重考查学生的运用知识解决实际问题的能力，从而提高学生的创新意识和能力。回顾近几年中考思想品德试卷，我们可以看到，要求学生死记硬背的内容少之甚少，而考查学生综合应用能力的试题却比比皆是，而且都是与当年国内外重要时政相联系。因此，□一卷考试的难度不是降低了，随便就能抄到标准答案了，而是对学生的要求提高了，学习知识不仅要“知其然”，而且要“知其所以然”，才能轻松应对开卷试题（二）重视基础知识的学习，熟读、精读教材教材是知识的载

8、体，是学生学习的依据，我们答题的所有理论、观点、概念都在里面。让学生明白：开卷考试的精髓就在于“题在书外，理在书中”；要精读初中思想品德课本,做到百看不厌；在开卷考试中，开放性试题的答案是很难从原文中找到的，但也绝不是无章可循的，而是需要学生在平时