浅谈数学课堂作业批改的好处

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1、浅谈数学课堂作业批改的好处户县大王镇大王中心学校赵辉婵作业是教学的重要一环，是学生通过自己的实践活动巩固已掌握的基础知识和基本技能，逐步形成创造才能的必要途径，也是教师了解学生学习情况、检查教学效果、及时调整教学计划、准确地把握教学指向，取得最佳教学效率的一个有力手段。为使作业的批改紧密配合课堂教学。下面我谈谈课堂作业批改的好处。一、能有效利用时间、节约时间，使自己有更多的时间去做别的工作。在每节课上，一般都有5〜10分钟的时间让学生完成适量的书面作业。以前，这宝贵的几分钟几乎是教师在等待下课或是在半休息的状态中度过的，慢慢想起来，实在可惜。于是，我便充

2、分利用这几分钟的时间来批改一部分提前做完的作业或者是全体学生的作业，这样无形中就节约了时间，使自己课后自由支配的吋间增多。如果能这样长期坚持下去，那么节约出来的时间就更为可观，从而为口身的学习提供了充足的时间保证。其结果是经常出现这样的局面：当其他教师面前的作业、试卷堆积如山，自己却悠闲地课前备课或看教学杂志，那我们何乐不为呢？二、可以及时反馈教学情况。一节课上得如何，在很大程度上可以通过学生的作业反映出来。通过及时的批改作业，一方面可以了解学生完成作业的速度，另一方面还可以发现学生作业的正确率。如果学生完成得好，证明当堂课学生认真听，老师也认真的做了准

3、备，难点已突破，重点也掌握。反之,则表明一堂课不理想，还有许多知识点，没讲到或是课堂纪律松散，学生没有听明口。通过当堂批改获得教学反馈，可以及时发现是个别问题，还是普通问题。如是普遍的，应及时“趁热打铁”，加以必要地补救。是个别的及时给予当面纠正。这样教师可以及时反思，总结成败的原因，做好下一节课的教学准备。三、能促进师生面对面的交流和探讨。在当面批改作业的时候，一方面师生可以相互交流，如教师可以简单问学生上课的情况，对本节课是否感兴趣，还有哪些疑惑。你们需要老师怎样讲，采用什么样的教法。同吋还可以指出作业中的错误和做得不好的地方，并用鼓励的语言让学生加

4、以改进。另一方面教师与学生就作业中有争议的问题进行探讨和争论，师生也可以民主的发表不同的见解，不论对错，只耍引导学生说的有理有据就行，从而有助于培养学生的创新思维能力。特别是使用新教材后，有许多作业题答案已不是“唯一”，甚至有些题冃本身是探讨性和研究性的问题，如果师生都各抒己见，那就可以做到教学相补。四、能让学生及时改正错误。以前教师在课后批改作业，由于学生不在场，作业中出现的问题不能及时加以改正，就算到了下一次上课，专门用几分钟时间来评讲作业并要求学生改正，但有的学生因各种原因仍然做不到，让老师既生气又无奈。而通过实施在课堂上批改作业以后，我惊奇的发现

5、，只要给学生指岀作业中的错误，然后让他们订正，再把订正过的题向老师汇报，这吋我会马上把原來划线的地方，满意的给他改为有时再画上一个笑脸，这样学生心服口服，并高高兴兴地冋到座位上，同时教师的教学质量也得到提高。总之，教师要善于发现学生数学作业中的闪光点，对学生进行恰如其分的评价，激发学生对数学学习的热情，从而提高数学教学的效率。