浅谈如何实现政治课堂的优质高效

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1、浅谈如何实现政治课堂的优质高效在新课改的标准下，对教师提出了更高的要求。其屮，教师的创新意识是课堂教学充满生机和活力的保证，简约化的教学设计有助于高效目标的实现，让学生动起来是实现课堂优质高效的关键。课堂教学创新意识教学设计近年来，为实现政治课堂的优质高效，广大政治教师进行了积极地探索。空洞地说教、机械呆板的教学方式渐渐销声匿迹,课堂气氛也明显活跃起来。教师是课堂教学的主导，是课堂教学的组织者和参与者。教师的教学理念、知识储备、组织教学的能力、驾驭课堂的能力等直接影响课堂教学的效果。如何打造优质高效课堂，政治教师必须具备三种意识。一、教师必须具备创造性使用教材的

2、意识学生不喜欢教师的照本宣科，学生喜欢猎奇，对教材中没有“出现”的内容很感兴趣。为此教师要吃透课程标准、深入研究教材、广泛了解学情。在此基础上，找出本节课教学内容的主线，然后对教材进行大胆的整合，I韦I绕着教学难点和重点设计探究活动，这样的课堂才能岀彩。记得有位老师在讲授《公司的经营》时，他设计了这样的教学情境：先是甲、乙、丙三人商讨共同出资（甲出资30万，乙出资20万，丙出资25万）准备办一企业或公司，请学生为其出主意办企业好还是办公司好？从而引出企业和公司的区别，学生经过分析、比较得到的结论是办公司好。接着又提出办什么类型的公司？又引导学生明确了股份有限公司

3、和有限责任公司的区别，学生经过分析得到了只能办有限责任公司的结论。该老师话题一转，公司成立了如何才能经营好？进一步引岀公司经营成功的三个因素。随着公司经济效益的提高，公司冇意兼并一个经营不善的企业，请学生为公司的决策者出谋划策，想一想应注意哪些问题？这个问题教材没有现成的答案，但是学生很感兴趣，讨论也很热烈，发言也很积极，学生考虑的问题很多，有一些也是我们没有想到的，但是都是合理的。最后该公司因盲目扩张，经营不善，处于破产的边缘。再次回归到公司如何经营以及破产的两面性影响的问题。本节课教学坏节坏环相扣，通过一系列探究活动,学生对公司的模糊认识得到了澄清，也明白了

4、公司经营背后的风险，从而口觉树立责任意识、风险意识，情感态度价值观得到了升华。二、教师必须具备节约的意识高效课堂不在于华丽的包装，而在于优质高效，过多的活动、事例、视频会让学牛目不暇接，会冲淡课堂教学的主题。教师在教学设计屮力求通过一个事例、一段材料、一个故事来统领相关知识，避免情节、场景、视频的频繁转换给学生思维带来的不利影响。记得有位老师在讲解《征税和纳税》时，他讲了服装厂老板老王的故事。故事一：老王创业之初，资金周转出现困难，于是他找到同学税务员老李，希望免税；实在不行，能否根据所交的税款提供一定的利息？不能提供利息，打个折也可以。据此抛出问题一：如果你是

5、老李，你将如何答复老王的三个要求？请说明理由。故事二：随着欧债危机的影响，老王的企业运转越来越困难。老王召集各部门负责人商讨对策。财务科科长：“做两套帐：一本内部帐，一本外部帐，多隐瞒收入，少开、尽量不开发票销售科科长：“尽可能拖。”办公室主任：“修改职工花名册，增加一些残疾人员，多享受一些税收优惠。”保卫科科长：“我们负责把税务人员挡在大门外。”问题二：上述四种行为属于何种行为？你如何评价？故事三：老李听说后对老王进行了税务教育。老王终于明白了纳税人必须自觉依法诚信纳税。问题三：假如你是老李，结合教材的相关知识，说说你是怎样说服老王的？故事四：经过老李的教育，

6、老王将应缴的税款都交齐了，但老王心中又犯起了嘀咕，“我是自觉纳税了，我所缴纳的税款能不能财尽其用？”问题四：解决老王心中的怵I惑，公民可以做些什么呢？木设计所用的故事情境符合实际，贴近生活；文字资料十分简约；所设计的四个问题，紧紧围绕教学重点、难点，抓住了相关知识点间的内在联系，口环环相扣，真正实现了“知识问题化，问题生活化，生活情景化”的目标要求。课堂上学生讨论热烈，学习难点、学习重点一一破解，公民必须自觉依法诚信纳税的责任意识悄然树立，三维目标轻松达成,真正实现了优质高效的日标。三、教师必须具备让学生动手的意识实践出真知。陆游说：“纸上得來终觉浅，绝知此事要

7、躬行。”在以往的课堂上往往是学生动口的机会多，体验的机会少。为此教师必须在教学设计屮，多设计一些体验式的活动，以此加深学生对教材相关知识的理解。记得有位教师在讲授《意识的木质》时，他做了这样的教学设计：快乐的童年总少不了浪漫而富有传奇色彩的童话故事。安徙生笔下的那个美丽、善良的人鱼公主一一爱丽儿还能否唤起你对童年的美好回忆？请同学画出你心冃中的人鱼公主。想一想：现实生活中有真正的人鱼吗？你描绘的人鱼的素材来源于哪里？面对同一个故事、同一个主人公为什么同学们描绘的人鱼公主却各不相同？由此，对你“意识”这一概念有何感悟？请结合课本知识尝试归纳。5分钟之后，学生们纷纷

8、拿出了自己的作晶。学生的