浅谈如何实现高效智慧课堂

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1、浅谈如何实现高效智慧课堂英语科组付雪菲随着课程改革的不断深化，人们对课堂教学的高效性也越來越关注。课堂是实施教学和新课程改革的主阵地，所以对于课堂教学高效性的关注也具冇深远的意义。虽然“向课堂教学耍质量”这个口号已经提出许多年了，但是，到底如何能提高课堂教学质量，又如何创建课堂的高效性呢？以下是我在教学工作中的一点浅显的认识。一、什么是高效课堂要想创建高效课堂，作为教师的我们就必须明确一个重要的问题：什么是高效课堂？华东师大的崔允潯教授将“好课”标准归纳为“教得冇效、学得愉快、考得满意”十二字。教育专家得出结论，高效课堂应该具有以下几个特点：从学生角度來讲，高效课堂应具备以下两

2、个条件：一是学生对三维教学廿标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、枳极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。从教师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学耳标的预设与课堂的实际情况不口J能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种

3、主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否引导学生积极思维，能否给予学生更多的吋间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、消解，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。二、创建高效课堂的必耍性新课程改革减少了英语课程学时的设置。由以前的每周五节课减为每周四节课，虽然只减少了一节课，但是一个学期下來，就平均减少了16节课，而且课程内容有增无减，这一点就要求教师必须重视课堂教学的高效性。此外，新课程改革提岀课堂教学要以学生为主体，教师为主导，充分体现以学生为本的宗旨。这就要求教师由传

4、统的知识传授者转变为学生学习实践活动的组织者和引导者。教师作为学生学习的组织者，一个非常重耍的任务就是为学生创设情境，为学生提供合作交流的空间与吋间。所以在教学中，单独学习、小组交流、小组合作等都是新课程中经常采用的课堂教学组织形式。但是，往往这些课堂教学组织形式比较难控制，甚至有可能出现“热闹”场面，而在这样的过程中，教师还必须保证学生能自主的完成本节课的教学目标，所以创建高效课堂就显得尤为必要。三、如何创建高效的英语课堂1、激发学生学习英语的兴趣俄国教育家乌中斯基说：“没有任何兴趣地被迫学习，会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是点燃智慧的火花，是克服困难的一种内在的心理因素，

5、是学习知识的动力。学生对他所学的东西一旦有了兴趣，就会不知疲倦，越学越爱学。但是兴趣的产生和强化都离不开我们教师的培养和激发。2、创造和谐的师生关系心理学家研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。老师的品徳或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科，这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。课下要有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学的看法、要求。3、精心备课精心备课是实现课堂教学高效性的基础。备课不但要备教材还要备学生。作

6、为一名教师，首先要了解所教班级的整体情况，还要了解学生的基础状况,考虑到每一个学生的接受能力，因材施教才能事半功倍。备教材就要求教师要站在整本书的高度，分析本单元的地位，确定重难点，并适当的删减或整合木单元内容，这样做有利于学生的融会贯通。4、营造活跃，充实的课堂课堂教学是一门艺术，教师应注意师生间的情感交流，营造活跃，充实的课堂，推动学生主动积极地投入到学习活动中去，这样的课堂教学才是有生命力的。所以，外语教学经常会以一首歌曲，一段视频，或者几幅图片导入课程，这样做极大地吸引了学生的注意力，同时也激起了学生学习的兴趣。此外，还可以用一些游戏环节，活跃课堂，5、注重学生的课堂表

7、现，及时给予鼓励心理学家研究表明，人们是凭借别人对口己的反应作出口我判断的。因此，教师要有意识地帮助学生们树立口信心。当学生们取得成绩时，教师要在全班面前给予表扬，这样会使他们在心理上产生一种快慰和成就感，使得他们信心倍增。当学生们出现错误时，教师耍体谅学生，态度和蔼、委婉地指出错谋，并多肯定他们取得的成绩和进步，以减轻学生的心理负担。6、重视课后反思课后反思是指教师在教学活动结束后，以一定的教育教学理念为指导，就目标的达成、环节的安排、师生互动情况、教育效果与质量方面进行反思，并将口己在教