浅谈新课改如何实现课堂高效

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1、浅谈新课改如何实现课堂高效我从事初小政治教学工作十年，十年的教学中我感觉由于在改革开放、市场经济体制的建立过程中，受商站经济大潮的冲击，-•段时间内，社会上重物质文明、轻精神文明，一手硕、一手软，形成了追求物质享受、感官刺激的风气，拜金主义、功利主义的泛滥，对学生产生了不良影响，感觉政治课中的道理是“虚”的，个人实惠才是“实”的，因此对政治课表现出不感兴趣。而层出不穷的腐败现象，更使学生感觉理论与实际脱节，反差人。加上各种政治活动和集体活动中的形式主义，其至弄虚作假，使学生认为政治课“假”。以上这些严重损害了政治课的可信度，成为影响政

2、治课教学的一个很重要的因素。从家庭方而來看，现在在校学生的父母，普遍都望子成龙，望女成风，对子女的学习都有高标准、严耍求。但出于各种原因，他们对子女的政治课学习要求只集屮体现在一个字，就是“背”，那怕是死记硬背,那怕是考试前临时抱佛脚，只要能及格就行，说到底是一•种应付的态度。这不仅降低了学习上來白家庭的期望值，而且助长了学主对政治课的错误认识。直接影响到教学的进行。从教学方法方而看，应试教育下的教师教条条，学牛背条条，考试考条条的模式还没有根本改变。使学生感觉学习枯燥无味，缺乏兴趣，以至影响学习。以上原因，集中体现在学生身上就表现为

3、“厌学”。这种厌学情绪肓接导致了思想品徳课教学效果不佳。为此，在新课程标准实丿施的今天,随着课改的不断推进，各教师致力于打造B己的课堂特色，以在课堂小达到理想的教学效果和目的。实践中，很多老师都形成了自己独具特色的课堂。同样，初中思想站德作为一门对初中生思想教育必不可少的学科，在课堂教学中也有其独到一而。《思想品德新课程标准》明确指出：“本课程以加强初中思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道徳素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上追求更高的思想品徳目标,弘扬民族精神，树

4、立小国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人工观和价值观。为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。”要想在课堂教学中达到理想的效果和H的,教师在这方面是要下一定工夫的。那么，教师怎样才能使课堂教学效果更有效？一、了解新课程下课堂教学高效性标准的提出传统教学下评价课堂教学的是否有效的标准：1.“双基”（基础知识、基木技能）教学冃标是否达到；2•是否有60%的学生能听懂；3.是否有60%的学生作业都做对新课程下评价课堂教学的是否有效的标准：通过课堂教学活动，学生是否冇收获，是否冇发展。这个发展包括了知识、技能，

5、过程、方法与情感、态度、价值观六方仏如“学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，或从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣，或从不热爱到热爱。无论在哪一方而，只要学生有所收获。我们就认为课堂教学是有效的。由此「『见新课程卜•课堂教学有效性的标准，比传统课堂教学有效性的标准更容易达到。新课程Z所以捉出这样一个要求比饺低的标准，是为了调动我们广大教师积极性参与到课程改革中。给我们一个对新课程的适应缓冲期。通过前一阶段对新课程从形式上到内容上的适应，我们基本上都能达到新课程下课堂教学有效性标准。我们就应该向更高的目标迈进,即

6、考虑新课程下课堂教学高效性的标准。因为新课程要有强人的牛:命力，不能仅停留在比传统课程更丰富多彩的形式和贴近生活的内容，应体现在课堂教学的鬲效性这一实质性方面上。因此新课程下课堂教学从冇效走向高效，是大势所趋。我认为新课程下课堂教学的高效性的标准应包括：1.使所有的学生都能有收获，有提高；2.使每个学生在知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观六方面中，多个方面都能冇收获。3•使学生现在的收获，转化成内在素质，成为未來发展的动力和竞争力。4.教学效率的最大化；二、新课程下怎样达到高效性标准1•使所有-的学生都能有收获，冇提高首先教学

7、内容的选择就必须而向全体学住。由于教学班级中存在不同层次的学牛，所以教学内容不能都是难的也不能都是简单的。教学内容最好要容易、中等、高难度都有。其次教学内容要贴近学生生活实际，才能激发出所有学生包括学困生的兴趣。当学困生的也有了求知欲望，他才会去学，才会冇所捉高。最后教学难点的突破要选择确实冇效的教学方法,从学生“学,，的角度重新剖析难点，讲解尽最仔细耐心，使屮下水平的学生也都能听懂。1.使每个学生在知识、技能，过程和方法，情感、态度价值观多方而都能有收获。首先教学内容的选择必须是全方位的，不仅仅是学科知识，要结合学科素养。侮门学科都

8、有自己的学科特点所要求学科素养。如人文学科就是人文素养，具体而言如美术学科就是审美观。数理学科就是科学素养。如信息技术学科学牛•不但要学习计算机和网络的软碾件知识，述要逐步培养信息素养，即获取信息、甄别信息、处理信息的能