浅谈如何做到依法治校

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1、浅谈如何做到依法治校依法治校，是贯彻依法治国基本方略的必然要求，是加强教育法制建设的重要内容，是实现教育事业改革与发展的有效保障。学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，是实施教育的主阵地，因而加强学校的管理工作，实施依法治校是实施依法治教的关键，是依法治教工作顺利进行的一个切入点和突破口。随着改革开放的不断深入与社会主义市场经济的建立，原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要，学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战，本人认为首要的问题是应当建立法制化的现代教育管理体制，实行依法治校。近年来，一

2、些地方和学校，积极开展了推进依法治校的工作，并取得了初步的成绩。但人们也清醒地认识到，按照依法治国基本方略和实施科教兴国的要求来衡量，从总体上看，依法治校还不够完善。有的学校法制观念和依法管理的意识还比较薄弱，学校管理中还存在依靠行政管理手段为主的现象。依法治校的制度和措施还不健全，权大于法、有法不依的现象时有发生。依法治校还没有成为学校的自觉行为。民主与监督制不够完善。教职工的整体法律素质还不是很高。因此，在全面理解依法治校的内涵和意义的基础上，针对上述问题采取切实可行的对策，十分必要。依法治校势在必

3、行，关健在行。因此，本人対如何开展依法治校工作，提出如下一些思考：1、转变政府职能，推进依法行政。依法行政是依法治校的前提和保障。各级教育行政部门要依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护学校的办学合法自主权。要进一步改革行政审批制度，精简行政审批项冃，推行政务公开，提高行政效率。要探索教育行政执法机制，依法监督办学活动。保持良好的教育教学秩序。要健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生中诉案件；建立面向社会和教师侵犯学生合法权益的违法行为。2、树立依法治校的管理理念，强化依法行政。在依法治校过

4、程中,学校管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。学校管理者应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分认识，要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式，改变传统的管理手段与体制，要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理，严格行政执法程序，叨确执法范围，不断提高学校管理的法制化水平。树立起依法治校的管理理念。3、加强法制宣传教育，增强师生的法制观念和法律意识。要法制化水平。树立起依法治校的管理理念

5、。4、加强法制宣传教育，增强师牛的法制观念和法律意识。要想真正地实行依法治校，关健在于主体的法律意识和法律素质，而法律意识的提高和法律素质的养成在很大程度上依赖于法制教育，因此，学校要认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校工作的重要内容。做到普法有计划、有措施、有落实、有总结。屮小学按照规定开设法制课，把法制教育纳入中小学教学计划，将法制课纳入教学大纲，编写统一教材，扩大法制课教学量，实现法制教育课堂化，配齐配强法制副校长和法制教师，使法制教育具有连续性和系统性，真止实现计划、课时、教材、师

6、资“四落实”。采取多种形式开展法制宣传教育活动，营造良好的法制教育环境，使学牛在潜移墨化中感受法治精神，提高法律素质。如本人学校运用多种形式，寓法制宣传教育于教学之中，着力提高学生的守法意识。一是选聘法制副校长，为学生讲座。如《交通安全法》、《预防未成年人犯罪法》、《学牛伤害事故处理办法》等。二是形成学习制度。充分利用教师的政治学习时间和学生的班队活动课组织师生学习常用法律法规，通过法律条文学习和案例分析，使师生自觉养成学法、守法、护法的良好习惯，如近年施行的《预防未成年人犯罪法》，师生们都撰写了学习心

7、得。三是健全管理体制，建立完备的规章制度，推行岗位责任制，止确处理法打规章的关系。要把依法治校落到实处，必须建立健全法制化的管理体制。要对学校各方面的运作实行规范化、制度化，这样学校工作才有章可循，有制可依。学校建立的规章制度须包括学校章程、教育教学、学籍管理等各项制度，教职工和学生的人事管理制度及经费、收费及学校设施资产的财和物的管理，为学校整体工作的可持续发展提供重要的制度保证。学校制度一经确定落实，须严格遵守、执行，制度面前人人平等。要推行岗位责任制。依法治校不单是领导的事情，需要全校教职工的共同

8、努力，各职能部门及所属教职工要严格依照《学校章程》的规定履行各自的职能与岗位职责，全面推行岗位责任制，做到责、权、利相统一，使学校管理纳入法制化轨道。要正确处理法与规章的关系。依法治校，体现的是一种法治精神，强调的是依法办事，但不能简单地认为依法治校就排斥学校管理屮的政策性规范及学校各项规章制度，我们要把法制•与学校内部规章制度能动地相结合，二者是相辅相成，相互补充。同时也不能完全排斥学校管理中运用经济手段、行政手段及其他手段。在开展依法治