2019-2020年六年级英语上册 unit1 Lesson7(3)教案 冀教版

《2019-2020年六年级英语上册 unit1 Lesson7(3)教案 冀教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年六年级英语上册unit1Lesson7(3)教案冀教版Step1:ClassopeningandReview   1.Usethequizinthestudentbookasreviewlistentothetapeobserveyourdasely.   ①Isthisarefrigeratororastove?   It’sarefrigerator.It’scoldinside.   ②Arethesedishescleanordirty?   They’reclean.   ③Isthisabathtuboras

2、hower?   It’sashower.   ④WhatisMr.Smithdoing?   He’sdryingthedishesinthesink.   ⑤Where’sthetoilet?   That’seasy!It’sinthebathroom.   2.Askandanswerinpairstopracticethesentences.Step2Readthestory“BabyBeckyhelpshermother.”   1.Reparetoread.   Herearesomequestionsyoucanusetop

3、reparethestudentsforthestory:   a:WhoremembersBabyBecky?   b:Hasanyonetakencareofalittlechild?   c:Wasiteasyorhard?   d:Dolittlechildrenliketoshare?   e:WhatisBabyBeckydoinginthisstory?   2.Listentothetape.   3.Discuss.   Herearesomequestionsyoucanusetoreinforcethemainidea

4、ofthestory:   DidBabyBecky“help”hermothercook?   Didhermotherhavefun?Whynot?   HowdoesBabyBeckygetdirty?   WheredoesBabyBeckyhavefun?   WheredoeshermothertakeBabyBeckywhensheisdirty?   Wheredoeshermothergowhensheistired?   Doyoulikethisstory?WhyorWhynot? Step3Summary   Thi

5、slessonwereviewedsomesentencesandunderstandastory.Pleasetellthestorytoyourparents.  Step4Homework   Activity-book.      课后小结:在本课的听力测试中,学生大部分能理解和回答好每句话,并能进行简单的复述,基本上做到了"手到,眼到,心到".充分达到了训练的目的。   能使学生全身心的去投入到听力的测试和学习中,眼,手,心,口,都得到了很好的锻炼和有机的结合.附送：2019-2020年六年级英语上册Unit1revision教案

6、人教新版一、教学内容与分析FunstoryMimi,Micky和他们的小伙伴正在进行社会实践活动。他们将自制的标语牌摆放在各个公共场所，提醒人们行为要文明。然而，可笑的是，Micky刚刚将Nolittering!的标语牌插在花池旁边，就在吃香蕉时将香蕉皮随手乱丢，结果引来了小伙伴们的纷纷指责。二、课前准备1．教师准备本课的教学挂图、投影片和录音磁带。2．布置学生自制Micky,Mimi,Panda,Rabbit和Dog的头饰。3．用硬纸板做一些标语牌。三、教学建议1．出示第一幅教学挂图，让学生分组讨论小动物们在进行什么活动。让学生根据标语牌

7、猜一猜小动物们可能要到什么地方去。T：Whataretheanimalsgoingtodo?Wherearetheygoing,canyouguess?2．将后面的三幅图分给不同的组，让学生在组内分别进行描述，然后进行汇报。3．让学生思考接下来故事会怎样发展。4．播放录音，让学生听。然后，鼓励学生说出他们听到的录音中的任何一部分。可以是一个词，例如：hospital，park，也可以是句子或是句子的一部分，例如：Theyetoahospital．5．再放录音，让学生跟读模仿。6．以小组为单位，先准备，然后表演故事。可以用数码相机拍照。7．让

8、学生结合本课的故事继续大胆想象，编出更加有趣的结尾。评选“故事大王”，发给小奖品。四、课堂评价1．复习总结整个单元的教学内容，特别是本单元的核心功能句式、三会、四会词汇。本课的评