2019-2020年五年级英语下册 unit1 lesson7(3)教案 冀教版

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1、2019-2020年五年级英语下册unit1lesson7(3)教案冀教版一、SuggestionsforreviewUsethequizinthestudentbookasreview.Thisishowtheaudiotapegoes:（LiMing）Whatcanyoudoonatrain?Let’splayagame!Smilefortherightanswer.Frownforthewronganswer.1.Canyoureadapicture?No,youcandrawapicture.2.Canyoulook

2、outthewindow?No!Youcanreadoutthewindow.3.YoucansingwithDanny!IsDannyloudorquiet?Dannyisloud!Herearetheanswers!Answers:1.Youcanreadabook,notapicture.2.Youcanlookoutthewindow.3.Dannyisloud!二、PreparetoreadIsthereababyinthestory?Ifababywantssomething,whatdoesitdo?Canba

3、biestalk?Canbabiescry?Whatdoesthisbabywant?三、Usetheactivitybook·Number2intheactivitybookisalisteningexerciseontheaudiotapeasfollows:Listen.Circlethecorrectwords.a.Iseeaman.Heispointingtoatree.b.Iseeababy.Thebabyissleeping.c.Iseeawoman.Sheislookingoutthewindow·Numbe

4、r3intheactivitybookisalsoalisteningexerciseontheaudiotapeasfollows:Listen.Drawapictureandwritethecorrectword.a.Youarehappy.Youaresinging.Youareloud!b.Youaretired.Youaresad.Youarequiet.c.Youarehappy.Youarerunning.Youarequick.d.Youaretired.Youarewalking.Youareslow附送：

5、2019-2020年五年级英语下册unit1lesson7（4）教案冀教版一、教学目标：知识目标：1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：Canyou_____?及其答语，描述能在火车上做什么。2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。3、完成本单元的故事和活动手册。4、复习单词∶loud,quiet能力目标：1、利用所学的知识进行情景交际联系。2、通过所学歌曲，进一步加深对现在进行时的认识。情感目标：通过学习，培养学生对大自然的热爱及合作意识。二、教学重点：1、能正确运用单词“loud,quiet和句型“Ca

6、nyou____?”及其答语。2、完成本单元的故事和活动手册。3、复习现在进行时。4、利用所学进行情景交际练习。三、教学难点：利用所学进行情景交际练习。故事的学习。四、教具、学具准备：录音机（磁带）或光盘，五：教学过程：1、GreetingT:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.T:How’stheweathertoday?Ss:Theweather/It’s___,T:Howdoyougotoschool?S:Iwalktogotoschool./Igotoschool

7、bybus.T:Whatcanyouseeonabus?T:Isee___.T:Whatcanyoudoonabus?Ss:Ican___.T:HowdoyougotoBeijing?Ss:IgotoBeijingbybus/train/car.T:Whatcanyoudoonatrain?Ss:Ican___.T:Canyoulookoutofthewindow?Canyoureadapicture?(让学生在不知不觉中完成了本课的一部分学习任务，调动了学生的学习积极性)1、Let’ssingasongT:Today,Da

8、nnyisonthetrain,too.Whathappened?Let’slistentothesong.和学生一起朗读歌词，解答学生不懂的词语或句子。按节奏朗读歌词。达到熟练。(打开书或看光盘，学习本课的歌曲，教师可利用手势语或体态语言帮助学生理解本课的歌词，边唱边做动作，这样也可激发