浅谈高考“艺考生”的历史复习策略

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1、浅谈高考“艺考生”的历史复习策暁迫于高考的压力，越来越多的高中生在高考时选择艺术这条路（以美术、音乐居多），通常我们称他们为“艺考生”。多数“艺考生”在进入高三以后，就以专业课为重，离开学校全身心投入到艺术专业考试的准备中。等到“艺考”一结束，再回来重新突击文化课，但是这个时候往往已经到了高中三年级下学期了，时间上显得非常仓促。由于多数“艺考生”的数学、外语基础较弱，且短期内提高这两科成绩比较困难，相対来说，在短时间内注重提高文综成绩就会较为轻松一些。所以“艺考生”在文化课复习的过程中，文综的复习就

2、显得更为重要。从历史学科来说，“艺考生”需在一个学期的时间内复习完所有的内容，学握复习策略就尤为重要To本文拟就高考“艺考生”的历史复习策略问题谈一些看法，以期对正准备进行文化课复习的“艺考生”们有所帮助。一、时间要精打细算，内容要合理安排留给“艺考生”的时间最多一个学期，时间非常宝贵。学生返校后，首先要解决跟谁学的问题。通常普通高考班的学牛此时已经基本完成了对教材的单元复习，由于基础和起点的不同，我们建议基础较好的“艺考生”可以跟普通班（原班级）的同学一起上课，但应有口心的学习计划；基础较弱的“艺

3、考生”们则建议参加为其专门组织的教学班的学习。这点很重要。同样由于时间的关系，“艺考生”在复习安排上不可能有几轮，我们的授课教师就应认真研读教材、弄清课程标准和近三年的考试大纲还有相关的文综试卷，按《考试大纲》考点的要求合理安排教学内容，以对必修教材的复习为基础，适当补充通史知识，将传统的二轮复习整合为一体，在整理重点知识的同时耍注意强化学生的历史时间顺序意识，建立历史知识体系和网络。“艺考生”在紧跟历史复习进度的同时，还应有一份自L1的复习计划，可与老师的教学进度相对错开，女h老师讲必修二，你可在

4、课外复习必修一等。参考书有一套即可，在参考书的选择上，建议学生选择学案类的参考书，这类书其内容都包含有：高考考点，高考冋放，疑难解析，知识梳理，和与本节联系的一些社会热点，同步训练等，认真对照参考书进行同步复习，有利于提高复习效率。在复习进度安排上，一般的做法是：五月初前，完成主干知识的复习；五月底前，进行热点、综合题训练；六月初，查漏补缺。教师和学生在认真复习的过程中，都要注意安排的复习起点不要过高，坡度也不可太陡，难度更不能过大，应该把复习的重点放在对基木线索和基础知识的复习方面，注意完善学科知

5、识的体系和养成基本的学科能力。二、重点是抓好教材复习，要懂得取舍新课程条件下的高考特别重视对三维目标即知识与技能、过程与方法和情感态度价值观的考查，我们知道：知识是能力的依托，能力是知识的操作，离开知识，能力是空洞和没有意义的。当下的高考阅卷都是采点不釆意的方式，“点”从何处来？不用说，肯定是教材的主干知识。“题目在书外，答案在书中”，高考中的试题无论如何变化，其根本仍然是教材中的主干知识。教材主干知识如果不能很好地掌握，那么无论审题多么的准确，也是于事无补，当然也不能取得高分。但是统观最近几年全国

6、各地的高考题FI,不管是关注现实生活中富有创意的主观题，还是材料新颖的选择题，稍加分析就会看出，其答案绝大部分就包含在教材之屮。“艺考牛”们绝大多数人文化课基础相对薄弱，留给复习的时间乂比普通班的学生少，对以教材为基础的主「知识的复习就显得更加重要。现行教材分必修和选修两部分，其中必修部分是重点，由于教材是按专题模块编写的，对于通史知识比较缺乏的“艺考生”们来说，理解起来有一定困难，其复习可采取如下策略：第一，根据课程标准、考试大纲、教材等确定出基本知识点，然后凭借教材章节顺序进行梳理和掌握。第二，

7、坚持过关训练和单元总结的复习方式，让已经掌握的知识得到巩固强化，模糊的知识得以明确和清晰，遗漏的知识能得到补充和完善。第三，实行模块化内通史+专题复习模式。现行教材的单元以模块专题进行编排，通史知识明显不足，因此，在复习教材的过程屮，应首先了解、掌握与本单元相关的通史知识,然后再进行专题学习。如在进行《古代中国的政治制度》这一单元的学习时，就应首先掌握中国古代朝代更替的通史知识。笫四，要突出重点，以点带面。着重记忆和掌握好中外历史中重大的历史现象、历史人物、历史事件以及丿力史线索、丿力史阶段特征等。

8、第五，在复习知识时，特别应该注重加强理解记忆，多多进行尝试性回忆，以最大限度地提高复习效益。在“艺考生”的历史复习过程中还应注意“有所为有所不为”，即要懂得取舍。体现在教材选择上，选修教材内容多、难度大，主要是对必修教材内容的拓展和深化，复习需花大量的时间，而在高考试题中仅有一道材料选做题，从近几年高考试题看，其内容基本与选修教材无关，“艺考生”时间紧，可以不进行复习；体现在知识讲解上，对教材内容的挖掘不要太难太深，面面俱到，应尽量做到条理化、要点化。另外，指导教师还