欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46137598
大小:64.00 KB
页数:6页
时间:2019-11-21
《男大学生吸烟动机分析与应对策略研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、男大学生吸烟动机分析与应对策略研究男大学生吸烟动机分析与应对策略研究[摘要]目的探讨当代男大学生吸烟行为的动机并提出相应的应对策略。方法对重庆市西南大学250名男大学生进行了Russel1吸烟原因问卷的调查。结果男大学生在心理意象、享乐、镇静、刺激、瘾及自动6个因子上得分高于一般吸烟者;且不同年级之间的吸烟者在手口活动、享乐、镇静、瘾、自动、依赖分上存在显著差异;大三与大四的学生得分明显高于大一与大二的学生,结论针对不同的吸烟动机,提出6点应对策略,以期有效地预防和矫正大学生的吸烟行为。[关键词]男大学生;吸烟动机;应对策略吸烟是当今世界主要的公共卫生问题之一,吸烟与肺气肿
2、、支气管炎、肺癌、口腔癌和心脑血管疾病的发生有关,吸烟不仅严重影响个人健康,也危及公共卫生。中国是世界上最大的烟草生产国和消费国,吸烟人数占全球总数的三分之一。当前我国人群吸烟率为36.0%,男性为66.9%,女性为3.2%。我国拥有烟民3.2亿,每年死于吸烟相关疾病人数近100万人,超过了结核病、艾滋病、围产期疾病、车祸和自杀死亡人数的总和。令人担忧的是,近年潜在烟民开始吸烟的年龄大大提前。近年来,青少年吸烟人数显著增加。烟民队伍口趋年轻化,校园内的吸烟问题已经成为严重的学校和社会问题。大学生吸烟行为普遍存在,生活方式和其他危害健康行为增加了其成为吸烟者的可能性。有研究表
3、明,大学毕业生与新生吸烟率分别为42.57%和19.65%,具有显著性差异,表明很大部分的学生开始吸烟始于大学阶段•并且吸烟人数随年级升高而增加。大学生处在人生发展的青年时期,该期是人生中心理行为习惯逐渐形成并趋于稳定的时期。吸烟行为的产生和发展,往往在青少年期更为突出。青少年吸烟将对其终身健康带来重大负面影响。大学生是国家栋梁,他们的健康关系着中国的未来,防止大学生吸烟是保证其健康的重要手段。行为是由动机决定的。动机是活动的一种动力或心理倾向,它促使人们产生某种活动,按某种方式行事。故明确大学生的吸烟动机,能更好的防止大学生吸烟行为发生。本文拟从心理因素角度出发•对大学生
4、吸烟动机进行调查分析。从而提出相应的矫正和预防大学4:吸烟行为的应对策略。1对象与方法1.1调查对象随机抽取重庆市四南大学的270名本科吸烟男大学生进行问卷调查,共收冋有效同卷250份。问卷有效率92.6%。其中大一36人•大二41人,大三39人,大四134人。1.2调查工具使用郝伟修订英国伦敦大学Russell医生于1974年编制的Russel1吸烟原因问卷(RRSQ),共有24个条目,分别隶属2大维度:社会心理维度和药理维度。共8个分量表,分别是:心理意象、手口活动、享乐、镇静、刺激、瘾、自动、辅助量表。重测相关系数为0.85,一致性较好。在对戒烟成功者与失败者的对比研
5、究中也证明其具有较高的真实性。1.3数据处理调查结束后,按照Russel1吸烟原因问卷记分,并使用SPSS11・5对结果进行相关的统计分析。2结果2.1整体情况描述对本次数据进行了统计,并进行了t检验。其结果如表1所示。结果表明,在心理意象、享乐、镇静、刺激、瘾、自动及依赖分上,男大学生的得分均高于一般吸烟者。说明与一般吸烟者相比,男大学生更加认为吸烟是一种吋髦、男子汉的标志,可以表现一种风度、老练、成熟等(心理意象);他们常把吸烟作为增加正性情绪的一种手段,觉得吸烟是一个舒服、悠然自得的事情(享乐);同样的,他们也常把吸烟作为减少负性情绪的手段,如在紧张、焦虑吋,或遇到应
6、激性事件时就经常吸烟(镇静);他们常把吸烟作为提高大脑皮层兴奋性的一种手段。常在疲劳后需要集中注意的脑力劳动时吸烟(刺激);而且他们开始对尼古丁有一种心理上的依赖,对吸烟有着渴求(瘾人他们的吸烟行为有吋为下意识的自动行为•如不知不觉就把烟点上了,或意识不到自己在吸烟,是依赖的表现之一(自动)。2.2年级之间的差异比较由于随着年龄的增长,大学生的心理发展程度会有所不同,对吸烟的态度也可能会发生改变。所以对于不同年级的男大学生,其吸烟的原因可能会有所差异。因此,对不同年级的男大学生吸烟的原因状况进行了差异性的分析。结果证明,不同年级之间各因子的得分情况也有所差别,见表2。对各因
7、子进行方差分析后可以得出,不同年级的学生在手口活动、享乐、镇静、瘾、自动、依赖分上都存在着显著差异。在手口活动上,不同年级的学生存在显著差异。简单效应检验表明,大一与大三、大一与大四、大二与大四之间存在显著差异。大三与大四的学生得分较高,说明大三与大四的学生更多的是为了感觉手上、口中有什么东西而吸烟,但大一与大二的学生在此点反应就没那么明显。在享乐上,不同年级的学生存在着显著差异。简单效应检验表明,大一与大二、大一与大三、大一与大四之间存在显著差异。大三与大四的学生得分较高,说明大三与大四的学生更容易把吸烟作为增加
此文档下载收益归作者所有