浅谈电工学课程教学改革

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1、浅谈电工学课程教学改革摘要：随着科学技术的进步，电工学这门课程的内容也在不断增加。与此同时，该门课程的学时却在进一步削减。为保证教学质量，课程改革势在必行。本文根据笔者的教学经历，从课堂教学、多媒体的应用、实验教学的重点等几个方面谈了笔者的思路。关键词：电工学课堂教学多媒体实验电工学是一门重要的技术基础课程。电子技术的应用十分广泛，跟其他学科渗透交流，发展速度很快。其教学内容较多，完全完成教学任务需要较多的学时，但是，随着教学的不断改革，该门课程的学时被大幅度削减。因此，在学时一定的前提下，要保证和提高电工学课程的教学质

2、量，进行教学方法的改革势在必行。一、发挥课堂教学的作用，提高学生的听课效果课堂教学是传统的教学方法，有着独到的优势，是其他教学方法所不能取代的，应该最大限度地发挥课堂教学的应有作用。1•合理筛选教学内容电工学课程中一些理论性比较强的，学生难以理解和掌握的内容，要通过课堂讲授来进行。如果想解决学时少与内容多的矛盾，就需要改变原有的授课方式，对课程内容进行有针对性的筛选，充分利用好课堂教学互动性的特点，对理论性强、比较抽象的知识点进行课堂教学，而对应用型、易于理解和掌握的内容，可以安排学生自学或实验。2.课前准备(1)召开准

3、备会。学生是课堂教学的对象，是能否取得教学效果的关键所在。在授课以前，教师应先了解学生的基本情况。开学初，笔者都会与学生代表召开一个教学联系会，重点了解他们的基础知识情况、专业特点及对本学科的理解，同时也给他们介绍课程的一些基本情况、学习的方法等。这些可以使我们対所要讲授的対象有一个初步的了解，使得我们的课堂教学冇针对性。(2)备课和预习。老师和学生对教学内容熟悉的程度，都会影响到教学的效果。老师需要准备每一节课计划完成的教学内容，它的重点和难点在哪里；用什么样的教学方法；应该如何讲授这些知识；在教学中如何设置疑点，使学

4、生处于思维兴奋状态。而学生要对所学课程进行预习，对将要学习的内容冇一个初步的了解，知道自己难以理解的内容，在上课过程中有针对性地进行听讲，提高听课效率，最人限度地理解和掌握所学的知识。二、采用多媒体教学与传统教学相结合的教学方法加强现代化教学手段的使用力度是有效进行教学改革的重要途径。合理利用这些现代化的教学手段，可以大幅度提高学习效率，冇助于解决内容多而课时少的矛盾。虽然多媒体教学信息量大、比较生动，比传统的教学方法有明显的优势，但并不是所有的内容都适合运用多媒体教学。在授课前，应该研究分析，确定适合多媒体教学的内容。

5、例如讲三相异步电动机的工作原理时，若采用多媒体教学进行三维动画，可以使教学内容更加直观、清晰、生动,这是使用传统的方法无法比拟的。而在讲解一些连续分析计算，难以理解,需耍展示多个电路图的内容时，如果采用多媒体教学，就无法将全过程展示在一个页还有可能因为讲授速度过快,让学生难以理解。因此，笔者在教学中，将这两种方法有机结合起來，发挥各自的优势，提高教学质量。三、注重实验教学，培养学牛的创造性实验课是电工学课程教学中的重要环节，对学生学好理论知识，增强动手能力，培养他们实事求是的科学精神等有着重要的作用。如何在有限的时间内安

6、排好规定的实验内容？完成好教学任务的同时，培养学生的创造性显得尤为重要。电工学课程实用性比较强，简单的验证实验并不能培养学生的应用性和创造性。为了让学生应用好所学的知识，应该鼓励学生进行实验的设计。在老师的指导下，学生根据口C的想法进行设计，通过理论计算，确定接线方式和选择参数，然后在实验台上进行验证，根据实验数据相应调整设计的电路。这样进行实验，增强了学生应用知识的能力，培养了学生的创造性思维。总之，随着科学技术的不断发展，电工学课程的教学内容也在发生着变化，我们的教学方法和手段也要相应地进行调整和改进。我们要与时俱进

7、，不断发现问题、解决问题，总结经验，持续地进行教学改革，提高电工学的教学质量，培养出更多满足现代化需耍的新型人才。参考文献：［1］秦曾煌•电工学［M］・北京：高等教育出版社，2004.［2］祝智庭，钟志贤•现代教育技术促进多元化智能发展上海：华东师人出版社，2003.［作者单位：江西省冶金技师学院