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1、浅谈班主任工作当从细节入手山东省青甜市城阳区棘洪滩南万小学王正海摘要：一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。身为班主任应该从细节上做学生楷模;从细节中培养”优等生”严谨踏实的习惯;在细节上做好〃学困生"的感化工作，就会收到事半功倍的效果。〃天下大事，必做于细〃，也就是说成大事者要注重细节。"细节决定成败"，强调不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,把小事做细、做透，才能"细中见精"、"小中见大"。结合自身多年的班主任工作，深感事无巨细,非常繁琐,但抓细节、重小事，是做班主任工作有成效的不可或缺的部分。班主任讲求细节不一定能使班级管
2、理成功”但成功的管理必定讲求细节。关键词：班主任；细节管理；学生楷模_、在细节上做学生楷模教育无小事，事事皆育人，教师无小节，事事做楷模。班主任是跟学生直接接触最多的老师,在工作中要重视小事,关注细节。这些细节包括在不同场合下得体的穿着，合适的言行，积极的情绪,谦恭的态度，因为这一切都会影响学生,都能教育学生。学生走进学校，他们不仅要学知识,更重要的是要学做人的道理。常言道："学高为师，身正为范"，这就是要求教师不仅要有过硬的专业知识,还要有高尚的师德、文明的言行,才能成为学生心中的"名师"，学生才会〃亲其师，信其道"。马卡连柯曾说过："从口袋里掏出揉皱了的脏手
3、帕的教师,已经失去当教师的资格了。"这句话告诉我们，作为一个教师,如果你不能在细节上影响学生,便不能当好学生的导师。例如，有些老师在升旗时与同事小声讲话,或将手插在口袋里,或东张西望；有些老师开会时接、打手机;有些老师服饰随意，要么不修边辐,要么奇装异服；有些老师办公桌上杂乱无章;有些老师当着学生的面抽烟……如果班主任不注意这些细节，又怎能让学生信服你讲的那些〃做人〃的大道理呢？在平时班主任工作中，我一直很注重这些方面,例如，上课时间我从不迟到和外出，在集会时不跟其他同事闲聊，升国旗的时候，我会跟我班学生一样立正站好，双目注视国旗;无论是老师还是学生,无论是在现
4、场还是听广播,在结束讲话时”我总会和学生一起对报告者报以热烈的掌声；无论什么时候，遇到学生和我打招呼,我总是有礼貌的回应;学生做作业或考试时铅笔橡皮掉了，我看见了总是轻轻地帮他们捡起。这些细节都感染着我的学生，久而久之，学生受到潜移默化的教育，就铸就了一种认真的态度，严谨的作风，积极向上的精神。二从细节中培养〃优等生"严谨踏实的习惯”优等生”总体上学习成绩优异，但不能”一俊遮百丑”，因为他们在班上往往有较高的威信，因而他们的一些看彳以细小的问题在班上产生的消极影响也较大。要让他们懂得注重小节、自我完善、自我约束的必要性和重要性，才会管理好自己并保持严谨作风和不断
5、进步。所以班主任老师对〃优等生"应该首先在理念上保持清醒、公平和严格,并在行动上予以及时、具体的指导和要求,一旦发现问题，要及时找到症结，从源头上帮助他们解决问题,使他们体会到进步的快乐和身为榜样的光荣。品学兼优的学生，头上顶着光环，在学习和生活中则承受着更大的压力。但他们往往缺少宣泄的机会和环境，心里有了”疙瘩””不敢对老师、父母讲，对同伴也不能倾诉。时间一长,心理上就出现问题。班主任老师在教育中应该为他们提供宣泄的时机，帮助他们维护心理健康。为此，班主任经常找优等生谈话，及时了解他们的心理，发现问题及时做工作，才能使优生健康成长。三、在细节上做好”学困生”的
6、感化工作作为班主任，要了解〃学困生〃方方面面的情况，要抛开成见，转变〃朽木不可雕〃的思想,帮助其树立起〃我能行"的信心,这样能创造出教育的奇迹。要注重方法和细节，多给予爱心。有些"学困生"不仅学习成绩差，且生活习惯、个人性格都与众不同。往往"大错不犯,小错不断"。例如上课传纸条、说话、睡觉,自习课不学习,把手中的笔转着玩,打瞌睡、喧哗等等，这种情况发生后，班主任一般都要进行处罚，学生自然会产生抵触情绪」帀生关系搞得很紧张。反过来,我们不妨想一下，这些"学困生〃的心里也有成才的欲望，也有进步的要求,也有做人的自尊，他们并不是没有思想、没知觉、没反应,就〃无药可救"
7、了，这个时候，他们更需要关爱。如班级的座位安排就是个细节，在开学初，我将〃学困生"排在成绩比他好的同学周边，让这些同学去帮助、影响他；我发动学生组织课外合作学习小组,使"学困生〃得到及时地帮助。平时，要善于发现他们的"闪光点"，鼓励他们的每一点微小进步,激励上进心，增强学习信心;要根据他们学习的实际情况，设立合理的目标，让他们踮足可及……班主任只要对每位"学困生"用不同的方式在细节上给以关注，在生活和学习上给他们的肯定与信任，给他们指岀的发展方向，对每位〃学困生"用不同的方式关注和激励”他们肯定会逐渐懂得爱、懂得情感、懂得思维和知恩图报。师生之间充满了信任，学生
8、学习、做事就有了无穷的内
